春光美周海亮⑴街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，

Question

春 光 美
周海亮

⑴街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 

⑵公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍 子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

⑶老人轻微地“嘘”了一声。

⑷“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”

⑸“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑹“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”

⑺“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”

⑻“难道不是吗？”

⑼“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

⑽“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑾“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

⑿“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”

⒀“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”

⒁“您是说，用爱吗？”

⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

⒄“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”

⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处……

20、细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（3分）

                                                                                                                                                                 

21、联系上下文，品析下面的句子。（4分）

（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

                                                                                                                                                                   

（2）我知道，你只是有些不便。

                                                                                                                                                                                                                                               

22、文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（3分）

                                                                                                                                                                &n

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作业帮用户2017-04-14

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优质解答

20．老人善良美好的心灵；老人积极乐观的生活态度；老人讲述的深刻道理；女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得1分， 3分） 21．（1）指（小花的）不美；也暗指女孩的残缺卑小；表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点得全分  2分） （2）委婉含蓄；体现了老人对盲女孩的尊重；表现了老人的善良和爱心。（答出两点得全分  2分） 22．花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（（答一条得2分，答两条得全分，意近即可  3分） 23．这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（一个要点2分，共4分，意近即可）

作业帮用户 2017-04-18

Answer 1

20．老人善良美好的心灵；老人积极乐观的生活态度；老人讲述的深刻道理；女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得1分， 3分） 21．（1）指（小花的）不美；也暗指女孩的残缺卑小；表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点得全分  2分） （2）委婉含蓄；体现了老人对盲女孩的尊重；表现了老人的善良和爱心。（答出两点得全分  2分） 22．花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（（答一条得2分，答两条得全分，意近即可  3分） 23．这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（一个要点2分，共4分，意近即可）