阅读下面的文字，回答问题。第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令

Question

阅读下面的文字，回答问题。
    第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
    “把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。
    苏艾困倦地照办了。
    可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
    “那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
    “哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
    但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。
    那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。
（1）琼珊为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶？请分析她的内心世界。
（2）“可是，看哪！……它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”说说你对这一段话的理解。
（3）第四段文字并没有写到主人公贝尔曼，然而却给我们留下足够想像的情节空白。请作简要说明。

Answer 1

（1）此题考查学生正确理解文章主要内容，揣摩人物内心活动的基本能力．解答此类题目需要学生正确把握文本的核心思想．解答本题时需要结合重要词汇进行理解，如“凋零的常春藤叶”，这显示出藤叶经历自然次序的更替而枯萎，但在此处却十分形象的说明自己的生命已经没有多少时日，表明内心的孤寂及矛盾．
（2）此题考查学生正确理解文章重要语句的含义及作用的基本能力．解答此类题目需要学生正确把握文本的核心意思，分析句子的作用要从句子本身和潜藏的意思进行具体分析．“傲然”这个词语极为丰富，形象表明了生命力的顽强，从而激发了琼珊活下去的决心和勇气．
（3）此题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力．对于小说结尾的安排一般都是开放性的题目．其考虑的角度与方向，无非是小说的人物、情节安排以及小说主题的表达这些内容．只有围绕这些方面，把这些内容表达清楚了就可以了．小说要通过对人物的动作、语言、心理活动等描写去刻画人物形象．读者再通过小说所描写的人物的动作、语言、心理活动等去分析概括人物形象的性格特点，把理清其背景，知道其前因后果，揣摩其这样做的用意．对于小说中人物形象的分析，要抓住人物的动作、语言、神态等进行分析，同时还要把其放在小说的自然环境与社会环境中．

参考答案：（1）琼珊的内心充满矛盾．得知自己病情非常严重，琼珊近乎绝望；但绝望中，她还依稀地希望有奇迹发生，她既在等着最后一片藤叶落下来，以便给自己放弃抗争找一个理由；同时，在心灵深处，她又在期待着奇迹发生，期待最后一片叶子不要落下来，这样，她就没有放弃生命的理由．
（2）这一段话语气中透着惊讶，出乎主人公琼珊和读者的意料，虽然经过长夜的风吹雨打，这最后一片叶子依然傲然地挂在藤枝上面，说明这不是一片普通的叶子．这段话也暗示：贝尔曼一生中最后画的叶子是多么逼真．“仍旧”“颜色还是深绿的”“傲然”等表明这片叶子使琼珊又燃起了生的欲望．
（3）这片傲然的叶子让人想像那个风雨交加的夜晚，贝尔曼老人是怎样冒雨艰难地爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，画出这永不飘落的叶子．