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小敏观察到长在向阳处的蒲公英,叶片较大,叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小;长在荫蔽处的蒲公英,叶片较小,叶缘缺刻大.小敏猜想:蒲公英的叶型可能与阳光照
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小敏观察到长在向阳处的蒲公英,叶片较大,叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小;长在荫蔽处的蒲公英,叶片较小,叶缘缺刻大.小敏猜想:蒲公英的叶型可能与阳光照射有关.他设计了下面的实验进行探究.
【实验步骤】
①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
②发芽后.分别移栽到装有沃土的6个花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③A组花盆放在向阳处,B组花盆放在___处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果.
【预测实验结果】
如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小敏的实验结果应是___.
【交流与讨论】
小红认为小敏的实验设计不够严密,还应选取___同时进行实验.
【拓展】,
(1)实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于___(填“有性”或“无性”)生殖.
(2)由于性状是由___决定的,因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关.
【实验步骤】
①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
②发芽后.分别移栽到装有沃土的6个花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③A组花盆放在向阳处,B组花盆放在___处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果.
【预测实验结果】
如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小敏的实验结果应是___.
【交流与讨论】
小红认为小敏的实验设计不够严密,还应选取___同时进行实验.
【拓展】,
(1)实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于___(填“有性”或“无性”)生殖.
(2)由于性状是由___决定的,因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关.
▼优质解答
答案和解析
【实验步骤】
①选取一颗长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
②发芽后,分别移栽到装有沃土的6个花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③A组花盆放在向阳处,B组花盆放在隐蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,
【预测实验结果】
如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小敏的实验结果应是A组长出叶片较大,叶缘缺刻小的叶,B组长出叶片较小,叶缘缺刻较大的叶.
【交流与讨论】
小红认为小敏的实验设计不够严密,还应选取长在隐蔽处且生长良好的蒲公英的根切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;发芽后分成C、D,C组花盆放在向阳处,D组花盆放在隐蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果.
【拓展】
(1)从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖.实验用蒲公英培育幼苗的生殖方式属于无性生殖.
(2)生物体都由细胞组成,而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体,染色体上的遗传物质是DNA,每个DNA上有多个基因,基因才是控制性状(特征)的基本遗传单位.生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状.基因能通过生殖遗传下去,性状不能遗传,因此生物体性状的遗传是由基因控制的.
故答案为:
【实验步骤】
③隐蔽;
【预测实验结果】
A组长出叶片较大,叶缘缺刻小的叶;B组长出叶片较小,叶缘缺刻较大的叶;
【交流与讨论】
长在隐蔽处且生长良好的蒲公英的根;
【拓展】
(1)无性;
(2)基因.
①选取一颗长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
②发芽后,分别移栽到装有沃土的6个花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③A组花盆放在向阳处,B组花盆放在隐蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,
【预测实验结果】
如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小敏的实验结果应是A组长出叶片较大,叶缘缺刻小的叶,B组长出叶片较小,叶缘缺刻较大的叶.
【交流与讨论】
小红认为小敏的实验设计不够严密,还应选取长在隐蔽处且生长良好的蒲公英的根切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;发芽后分成C、D,C组花盆放在向阳处,D组花盆放在隐蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果.
【拓展】
(1)从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖.实验用蒲公英培育幼苗的生殖方式属于无性生殖.
(2)生物体都由细胞组成,而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体,染色体上的遗传物质是DNA,每个DNA上有多个基因,基因才是控制性状(特征)的基本遗传单位.生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状.基因能通过生殖遗传下去,性状不能遗传,因此生物体性状的遗传是由基因控制的.
故答案为:
【实验步骤】
③隐蔽;
【预测实验结果】
A组长出叶片较大,叶缘缺刻小的叶;B组长出叶片较小,叶缘缺刻较大的叶;
【交流与讨论】
长在隐蔽处且生长良好的蒲公英的根;
【拓展】
(1)无性;
(2)基因.
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