如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．（1）①②过程使用了酶，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术

Question

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．

（1）①②过程使用了______酶，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是______．
（2）过程③在化学药剂______的作用下会发生细胞融合，也可以通过等物理方法诱导细胞融合．细胞融合完成的标志是．
（3）过程______属于脱分化，过程______属于再分化，细胞发生分化的根本原因是______．
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是______，其用到的原理是，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是______．
（5）植物体细胞杂交的研究克服了______ 的障碍，为作物育种提供了新的思路．

Answer 1

（1）①②为去壁过程，该过程需要采用酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；在动物细胞培养技术中，用胰蛋白酶使组织细胞分离开来．
（2）③是诱导原生质体融合的过程，该过程可采用化学方法（聚乙二醇），也可采用电激、离心、振动等物理方法．细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁．
（3）图中⑤为脱分化过程，⑥为再分化过程；细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达．
（4）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织．
（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，为作物育种提供了新的思路．
故答案为：
（1）纤维素酶和果胶酶       胰蛋白酶
（2）聚乙二醇（PEG）        离心、震荡、电刺激等    新细胞壁的形成
（3）⑤⑥基因的选择性表达
（4）植物组织培养       细胞的全能性    全能性高，易培养形成愈伤组织
（5）不同生物远缘杂交不亲和