“有意义”与“有意思”陈鲁民①世上的事大致有四种：有意义又

Question

                                              “有意义”与“有意思”

                                                          陈鲁民

   ① 世上的事大致有四种：有意义又有意思的事，没意义又没意思的事，有意义却没意思的事，有意 思却没意义的事。前两种没啥好说的，容易取舍明判，比较尴尬而难办的是后两种。

  ② 譬如说吧，许多单位都有每周固定的半天业务学习，非常必要。但常因形式单一，内容枯燥，结果成了没意思的事，人们或想办法逃会，或左耳朵进右耳朵出，效果自然大打折扣。

   ③ 青少年特别喜欢打电子游戏，觉得很有意思。有些孩子对此非常痴i 可以废寝忘食旷课逃学。但这种很有意思的事确实没啥意义，若沉溺其中只能是浪费生命。

   ④ 幸福的人，就是在干着既有意义又有意思的事。漫画家方成今年97岁高龄，人问其长寿秘诀，答曰：每天都在干着自己喜欢而有意义的事。

   ⑤ 聪明的人，善于把有意义的事办成有意思的事，把枯燥乏味的事变成兴味盎然的事。学雷锋是 很有意义的活动，可有些地方活动形式陈旧呆板，使这一很有意义的事变成没意思的事。最夸张的是， 某敬老院在3月5日这一天，就来了近十拨学雷锋的学生有的老人一天被洗了好几次脚。其实，多动 动脑筋，学雷锋活动完全可以变成很有意思的事。譬如，制作雷锋事迹的动画片.设计学雷锋的游戏软 件，谱写具有流行风格的学雷锋歌曲等。就说去敬老院学雷锋，除了为老人洗脚，还可以为老人表演节 目，给老人过生曰，帮老人按摩，陪老人散步等。形式活了，内容丰富了，自然就变得有意思了，青少年 参加的积极性也就高了。

    ⑥ 达观的人，能及时地调适自己，把本来没有意思的事变成有意思的事。一般来说，事情有无意义 是客观的，不会变的，而对事情的有无意思却是主观的，是可以培养的。沈从文原本写小说，那是他心 目中既有意义又有意思的事。可是，后来风云突变，他不得不改行进行古代服饰研究，这虽然是很有意 义的事，但对他来说却是很没有意思的事。但他以不服输的犟劲钻进了新的工作，最终成为古代服饰 研究专家。

    ⑦ 人生常面临选择，如果我们能选择做既有意义又有意思的事，那是求之不得的人生之大幸。倘若没法干既有意义又有意思的事，那也不妨学学沈从文，干一行爱一行、钻一行精一行，把有意义而“没 意思”的事变成“有意思”的事，进而干出名堂和价值。

    ⑧至于那些“有意思却没意义”的事，如打电子游戏之类.玩玩也无妨，但要适可而止，免得玩物丧志。

(选自2015年3月6曰《天津曰报》)

理解品悟

1.[概括论点]选文中作者阐明的主要观点是什么？

2. [提炼信息]在作者看来，如果我们不能干既有意义又有意思的事，那我们该怎么办？

3. [理解词语]联系上下文，说说下列句子中加点词语的含义。

(1) 人们或想办法逃会，或左耳朵进右耳朵出，效果自然大打折扣。

(2) 学雷锋是很有意义的活动，可有些地方活动形式陈旧呆板，使这一很有意义的事变成没意思的事。

4. [论证方法]具体说说文章第⑥段用了什么论证方法。其作用是什么。

5. [分析论据]下面两句话，哪个更适合做第④段的道理论据？为什么？

(1) “我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”

一梭罗《瓦尔登湖》

(2) 现代人的生活节奏快，而且压力大，每个人都太想成功了，但是如果生活得没意思，那么还有什 意义啊。

一梅婷(中国著名演员)

Answer 1

1. 我们要把有意义而“没意思”的事变成“有意思”的 事，那些“有意思却没意义”的事要适可而止。

2把有意义的事办成有意思的事，把枯燥乏味的事 变成兴味盎然的事；及时调适自己，培养爱好，把 本来没有意思的事变成有意思的事。

3.(1) 大幅度降低了开会的质量，达不到预期的效 果。(2) 死板，不灵活，指有些地方学雷锋只知道 给敬老院的老人洗脚。

4 .举例论证，这一段举沈从文从写小说改行进行古 代服饰研究并成了专家的例子，具体有力地论证 了“对事情的有无意思是主观的，是可以•培养的” 的观点，从而使论证更具说服力。

5. 第(2) 句更适合做道理论据，因为梅婷的话强调了 有意义和有意思的重要性，更能证明第④段的观点。