阅读下列材料，回答问题。材料一表面看来，儒道是离异而对立的，一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退避；但实际上它们刚好相互补充而协调。不但“兼济天

Question

阅读下列材料，回答问题。

       材料一 表面看来，儒道是离异而对立的，一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退避；但实际上它们刚好相互补充而协调。不但“兼济天下”与“独善其身”经常是后世士大夫互补的人生路途，而且悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖而心存魏闵”，也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术理念。但是，儒道毕竟是离异的。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地自有大美而不言”。前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。

       材料二 自孔子“删诗书，定礼乐”以后，我们从他修订的“六经”和他的遗著中，仰窥三代，俯瞰现在，综罗上下三千年来教育之目的和精神，一言以蔽之，纯粹为注重人格养成的教育……大致了解了上下三千年来教育的概况和“考试”取士的情形，无论我们的先贤、诸子百家的名言，关于教育与学问的教诫作过如何庄严神圣的定论。但教育的理想与一般社会对教育的“暗盘”思想，毕竟存在一段很大的距离……尤其在古代轻视工商业的观念之下，当然就会产生“万般皆下品，惟有读书高”的看法了……读书读到后来，所有经、史、子、集，也成剩余的物质、只有“八股”的制义文章，才是生活的宝典……但是（当今）知识的普及，使得一切学问的真正精神垮了，尤其是中国文化和东西文化的精义所在，几乎陷于不堪救药的境地。不但如此．我们……虽然接受西方文化的熏陶而换旧更新，可是我们教育的“暗盘”思想，依然落在两千年来一贯观念之中，只不过把以往“读书做官”“光耀门楣”思想，稍微变了一点方向，转向于求学就可以赚钱发财的观念而已。

                                                                                          ——南怀瑾《谈历史与人生》

   （1）根据材料一和所学知识，概括指出儒家文化和道家文化各自的人生态度与价值观念。

   （2）材料二中提及的古今“教育的暗盘”指什么?作者的理想教育是什么?

   （3）联系材料，你认为弘扬儒家文化有哪些现实意义?

Answer 1

（1）儒家：积极进取，通过仕途主动融入现实社会（或心怀天下，通过建功立业、报效国家来实现个人价值）。道家：超然物外，淡泊名利，退隐江湖（或崇尚自然本真，注重个人内在精神境界的升华及自然的和谐统一）。 （2）把接受教育变成了生存并获取利益的一种手段。理想教育：注重人格培养的教育。 （3）意义：儒家文化是我们传承民族文化，重塑民族精神，建设中华文明的重要资源；弘扬儒家文化有利于培养乐观进取、奉献社会的精神品质，树立正确的价值观；儒家文化的强烈社会责任意识既有利于个人发展，也为社会的全面进步提供精神动力；弘扬儒家文化对于净化社会教育环境，重建学问的真正精神也有积极意义。