阅读课文智取生辰纲，回答问题。1．分析人物(共13分)（1）下面的文字叙述，各表现了杨志怎样的性格特征，请在括弧中加以概括。①那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天

Question

阅读课文智取生辰纲，回答问题。

1．分析人物(共13分)

（1）下面的文字叙述，各表现了杨志怎样的性格特征，请在括弧中加以概括。

①那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞侯虽只背些包裹行李，也气喘了行不上……那虞侯道：“……前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞侯口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！”(2分)

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②一行十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是什么去处，你们却在这里歇凉！起来！快走！”……只见两个虞侯和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐下喘气。看杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得，休见他罪过。”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”(2分)

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（2）结合课文智取生辰纲，试简明分析杨志精明干练，处处防范，为什么最终还是没有保住生辰纲？(2分)

答：_________________________________________________________

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（3）课文智取生辰纲从哪些方面写了吴用等人的聪明才智？(6分)

答：第一方面：吴用等人针对杨志________的心理，故意装得神秘地躲在松林里探头探脑，使杨志越发生疑，但交谈中却又装得胆小怕事，且又“脱得赤条条的”一无恶意歹心，使杨志观其行听其言反而由________而________，释疑的过程正是诱敌上钩的第一步。

第二方面：白胜挑酒上冈，目的是要________，但杨志________，直到吴用等人当众喝了一桶，且又在另一桶中________之后，白胜仍是坚决不卖，这才使精细过人的杨志也被这________的策略蒙住了。

2．关于故事情节(6分)

（1）小说从不同角度反复描写天气的炎热，对情节的发展起了什么作用？为什么？

答：__________________________________________________________

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（2）课文智取生辰纲结尾补叙了什么内容？使小说情节具有什么特点？

答：补叙的内容：______________________________________________

情节特点：____________________________________________________

3．(3分)

卖酒汉子挑着担桶上冈、下冈时，口中都唱着山歌，为什么只在上冈时写出了山歌的内容？

答：这样写，既点出________，又暗示了________，使读者更加关心情节的发展，这首山歌巧妙地联结了________，成为课文智取生辰纲的不可缺少的组成部分。

Answer 1

答案：解析： 　　1．（1）①做事精细，脾气暴躁 ②杨志不管都管的反对，一味打骂军健，正是他求功心切的表现 　　（2）提示：①自然条件艰苦，为押送队伍带来更多的困难。②押送队伍中矛盾重重。如，杨志与军健们，与都管等的矛盾。③杨志求功心切，态度粗暴④到达黄泥冈后，杨志与起义农民的矛盾呈表面化，因而被利用。 　　（3）处处小心，事事防范 疑 信；杨志等人喝酒上钩 轻易不会上钩 也喝了半瓢之后 欲擒故纵 　　2．（1）对故事情节发展起着决定作用。因为天热正是“智取”的必要条件。 　　（2）吴用等人姓名和用药的过程；这一不可或缺的交代使前文设下的悬念得以释疑解决，从而增强了小说情节的故事性和艺术感染力。 　　3．这确非“太平时节”；来者不善；前后两部分内容。