科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度。阅读下列材料，回答问题。材料一为政之要，惟在得人。用非其才，改难致治。今所任用，改以德行、学识为本。--《贞观政要》材料二以

Question

科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一  为政之要，惟在得人。用非其才，改难致治。今所任用，改以德行、学识为本。
--《贞观政要》
材料二  以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
--王安石《本朝百年无事札子》
材料三    19世纪后期至20世纪初科举制的演变

时间	事件
1888年	清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。
1898年	加设经济特科，荐举经时济变之才。
	应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题。
	戊戌政变后，慈禧下令所有考试悉照旧制。
1901年	清延实行新政，各地官吏上奏，重提改革科举，恢复经济特科。
1904年	颁布《奏定学堂章程》，科举考试虽未废除，但已改八股为策论。

（1）概括材料一所体现的唐太宗的人才观，结合所学指出他对于科举制的贡献。
（2）依据材料二，说明北宋中期在人才选拔上存在的弊端；结合所学，列举王安石对科举考试进行的改革。
（3）依据材料三，概括科举考试在近代出现的特点，并分析其原因。

Answer 1

（1）第一问：由材料“为政之要，惟在得人．用非其才，改难致治．今所任用，改以德行、学识为本”可以得出：唐太宗认为用人与治国好坏之间存在密切联系，并且用人应当以德、学识为准；第二问：唐太宗时期提高了进士科的地位，并且完善了科举取士的制度．
（2）第一问：由材料中的“以诗赋记诵求天下之士，以科名资历叙朝廷之位”可以得出人才的选拨注重诗赋的记忆以及管理注重科名资历；
第二问：王安石对科举考试改革的内容为废除诗赋取士的制度，注重经义策论；
（3）第一问：由材料可以看出增设的学科门类更加与社会现实紧密联系，更加突出实际；
第二问：科举取士制度改革的主要原因主要由以下几点：一是西学的传播，吸收西方考试制度的优点，二是资本主义经济的发展，使得考试门类与经济发展紧密结合；三是洋务运动、戊戌变法等向西方学习运动的兴起．
故答案为：
（1）人才观：唐太宗认为用人与治国好坏密切相关；用人以德、学识为准；
贡献：提高进士科地位，完善科举制度．
（2）弊端：人才选拨注重诗赋记诵，官吏任用注重科名资历；
改革：废除诗赋取士，注重经义策论；
（3）特点：趋于实用．
原因：西学的传播；资本主义经济的发展；洋务运动、戊戌变法、新政的推行