一天，徐老师把李维叫到办公室，拿出一封已经拆开的信件问：“李维，告诉老师，张萍是谁？她为什么总写信给你？”看到已经撕开的信，李维十分吃惊：“老师，你怎么拆我的信？”徐

Question

一天，徐老师把李维叫到办公室，拿出一封已经拆开的信件问：“李维，告诉老师，张萍是谁？她为什么总写信给你？”看到已经撕开的信，李维十分吃惊：“老师，你怎么拆我的信？”徐老师回答：“我还不是为你好！现在学习这么紧张，你可不能分心呀！”
（1）徐老师的行为侵犯了李维同学的什么权利？
（2）请对徐老师的言行给予评价。
（3）请你为李维同学想想办法，他该怎么办？

Answer 1

（1）本题考察了隐私权，隐私权是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利．公民的隐私权受法律保护．结合材料和课本，徐老师的行为侵犯了李维同学的隐私权．
（2）本题考查了评价徐老师的言行，从他的行为是好心的行为，但是侵害了李维同学的隐私，是违法行为作答即可．
（3）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿，不能采用非法手段．
故答案为：
（1）隐私权．（2分）
（2）徐老师关心学生，担心学生早恋影响学业，虽然出于好心，但他的行为侵害了李维同学的隐私，通信自由和通信秘密，是违法行为．（意思相近即可）（6分）
（3）李维可以找老师交流沟通向徐老师指出其行为的违法性，同时，也向老师说明，这是同学间的正常交往，不会影响学习，请老师放心．（言之有理即可）（8分）