花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说

Question

花果山的主人姓什么
毕淑敏    ①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
    ②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从小门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
    ③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心倾听着，等待铃声终结。
    ④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过，就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱窜……
    ⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若一人，会冲我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声 响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我稳当地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。
    ⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
    ⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
    ⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
    ⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
    ⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
1）第⑤段“只有我知道这秘密”一句中，加点的“这秘密”指什么？
2）第⑦段主要运用了哪些人物描写方法？有什么作用？
3）第⑤段画线的“悠长的铃声”中，删去“悠长的”好不好？为什么？
4）本文的标题“花果山的主人姓什么”非常独特，请说说它的妙处。
5）文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔，请找出一例。

Answer 1

（1）照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应．前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出．照应的方法大体有两种：一、首尾照应．二、多处照应．对于重点部分...