五、理解下面句子的含义或表达作用。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。2.在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人
五、 理解下面句子的含义或表达作用。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。
2. 在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
五、1.“默默„‘连她握铅笔的姿势都急于模仿”这些细节描写,流露出孩子对老师的热爱、依恋之情。
2.“慈爱”“公平”“伟大”三个词,前后有密切的内在联系,因“慈爱”而表现出“公平”,进而看出“伟大”,前者是后者的基础,表现学生对老师的崇敬与感激之情。
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