词语使用不得体的一个常见的现象就是轻重不分、大词小用。指出下列句中词语使用的不得体的地方。①对于个别不遵守纪律的同学，我们要做耐心细致的说服工作，帮助他们提高

Question

词语使用不得体的一个常见的现象就是轻重不分、大词小用。指出下列句中词语使用的不得体的地方。

①对于个别不遵守纪律的同学，我们要做耐心细致的说服工作，帮助他们提高认识，警告他们今后不要重犯。

②炊事员同志放弃了春节休假，大年初一专门为我们包饺子，我们都十分感动：这一碗碗饺子里都浸透着炊事员的心血啊！

这种现象不仅出现于青年学生的习作，也出现于报刊文字。下面也举两个例子：

③我已梳理好已经睨见银丝的白发……

（《人民日报》）

④“难道就这样度过一生？”这个问题一直缠萦在他的脑际。

（《中国青年报》）

 

Answer 1

①“警告”分量太重，显然用“劝告”才得当。 ②本意是颂扬，可是这种“浸透”了“心血”的饺子，谁又能咽得下去呢？这是由于用词不当而引起的情味色彩不协调。 ③的“睨见”是“斜着眼睛看”，几丝银发难道非要斜着眼睛才看得见吗？这是不懂得词义而乱用。 ④中的“缠萦”大约是“缠绕”和“萦绕”合并而成的。作者的本意也许是想加重语气，结果却成了生造词语。   语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语，等等。还要考虑说话的外部语言环境——场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点，如工具书、演讲稿、个人书信等。 举例如下： 1.称呼要得体。一般称对方的父母，叫“令尊”“令堂”；称对方的儿女，叫“令郎”“令爱”；称自己的父母为“家父”（或“家严”）“家母”；称自己去世的父母为“先考”“先妣”；问年龄大的老人为“高寿”。 2.书面语与口语不一样。书面语一般用于正式场合，严肃公正；口语比较随和、轻松。下面一些专用语要注意：“教祺”是信函中致敬语，用于对教师的祝愿。“祺”，是吉祥、福气的意思。“钧安”是信函中致敬语，用于对上级或尊长的祝愿。“钧裁”是请求上级或长辈作决定时的习惯用语。“谨启”表示恭敬地陈述。“届时”是到时候。“莅临”，亲临、到，含尊敬意。 3.说话要看对象。无论书面语，还是口头语，一定要根据交际的对象，调整表达方式，否则就会闹出笑话。 4.说话要看场合。人与人的交际场合，有正式和非正式之分，有庄重和随便之分。在正式的场合，尤其是大会发言、演讲、辩论，说话就必须严肃、认真一些。 5.说话要看时间。再好的话，如果说得不是时候，也同样是不得体的。 6.转述不是简单的重复。对信息的转达要在不失本意的前提下因时、因地、因人而变化。如：老王说“明天请小张到我这儿来一趟”，小陈第二天向小张转达就应该是：“老王请你今天到他那儿去一趟。”