阅读下面的文章，完成后面的问题。天和海一夜之间变成了铅灰色。雨季来了。海水再不像起伏的绸缎，它们变成了一群咆哮的猛兽。出入岩洞的金丝燕羽毛

Question

阅读下面的文章，完成后面的问题。

　　天和海一夜之间变成了铅灰色。

　　雨季来了。

　　海水再不像起伏的绸缎，它们变成了一群咆哮的猛兽。出入岩洞的金丝燕羽毛狼藉，而且更加浮躁不安。

　　采窝人将采下最后一批窝，就要跟那些慈爱的鸟儿告别了。

　　一大早，孩子抱着一块船板泅过浅水湾，在礁岩下的背风处，他找到了老爷爷。

　　“……妈妈病了，咳血……”他畏葸地看着老人的面孔喃喃地说，“钱花光了，就要断药……我……”

　　老人没理睬他。掏出一把刀子，老人费劲地削一段树枝。

　　“爷爷，我对您说了谎。我不是孤儿……”

　　老人用力眨巴眨巴昏花的老眼，仍是啥也没说，只将手中削好的拉达和一只旧网兜递给孩子，领他走进岩洞。

　　他们又找到了燕窝。

　　窝里的小燕子身子都大了些，长齐了黑毛，但永远够不上“羽毛丰满”。这些小家伙依旧大张着黄黄的嘴，吵吵嚷嚷争执不休。

　　老人用粘泥在燕窝边垒成一个一个假窝，教孩子将小燕移进去，然后摘下那些变黄变脏的真窝。

　　“这样，小鸟就不会死去吗？”他们坐下啃干粮时，少年问。

　　 老人点点头，随即，又摇摇头。

　　“别老惦记着小燕，多想想你妈的病吧。”老爷爷说，“治那种病，很费钱的呦……得采到最值钱的赤窝……”

　　“是红色的燕窝吗？”

　　“红色的。燕妈妈看到窝被人换掉，就会不要命地赶筑新巢；唾液用尽了，燕妈妈又急又累，就会吐出血来，窝盏，就红了……”

　　“我明白了。把小燕搬到泥窝，就是逼着燕妈妈……吐血！”少年凄然地说，“爷爷，够了吧，别再逼它们……”

　　“今天是最后一次采窝了。”那天早上老爷爷说，“然后，咱们要等到明年……”

　　少年心中一阵紧缩。没窝可采，那就是说他将“失业”，不能为家挣钱了，而妈妈又得……去卖血，她……受得了吗？

　　一老一少，攀上礁岩，爬进他们粘过泥窝的洞子，去采那种最最值钱的红色燕窝。

　　可是，那些洞里依然只有泥窝，装着早已死去的干缩了的雏燕。

　　出入了十数个洞穴。他们没有采到一只红窝。孩子失望极了。

　　“别急。”老人安慰他，“我说过，只有极少数傻鸟儿会干这种事的。但傻鸟总会有的……”

　　他们又走进那个窗口般的临海洞穴。哦，一只大燕子伏在洞底；在它之上，在泥窝边的石壁上，凝结着一只极大的透着殷红血色的燕窝；一对黄嘴小燕在这美丽的新居里兴高采烈正闹得起劲。少年捧起地上的母燕。

　　母燕嘴角还挂着一缕血丝。它微微挣扎了一下，就在男孩的手中安详地合上了双眼。

　　 “它累死了。”老爷爷轻声说，“别哭，孩子，失去了母亲的雏燕终归要死去的。摘下红窝吧……”

　　“我没哭。”少年说。他觉得自己的心肠正在经受淬火，在变硬。为了妈妈，他采下那只红窝，而将一对不知死期将近的快乐的小燕塞进妈妈尚有余温的双翼之下。

　　他们又采下另外三只，就冒雨划着小舢板离开了小岛。

　　下了船，老人将四只红窝都塞到孩子手里。

　　“不，我不能全都拿走，爷爷你留下一半吧！”

　　“都拿去，听爷爷的话，赤窝能治你母亲的病，也能换钱……告诉你妈妈，千万不能再去卖血了！”

　　少年就不再推辞，捧着那珍贵的母爱的结晶，沿海滩向家里跑去。跑了好远，他回过头看见老人还站在原地，目送着他。

　　雨幕中，一切都变得模糊了。

（ 1 ）对文中画横线的句子“老人点点头，随即，又摇摇头”理解最恰当的一项是

[ 　　 ]

A ．老人心情有些矛盾，他有些不知怎样对少年解释，但最终还是将真相告诉了少年。

B ．老人也猜不准小鸟是否会死，至少不知道会不会很快死掉。

C ．老人认为生命力较弱的小燕会死掉，但那些强壮的就会侥幸活下来。

D ．小燕会在母燕赶筑的红窝之中存活一段时间，但母燕累死之后，小燕也将会死掉。

（ 2 ）“‘我明白了。把小燕搬到泥窝，就是逼着燕妈……吐血！’少年凄然地说，‘爷爷，够了吧，别再逼它们……’”这几句话表现了少年一种什么心情和品质？

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（ 3 ）“母燕嘴角还挂着一缕血丝。它微微挣扎一下，就在男孩的手中安详地合上了双眼”这句话中的“安详”用得好，好在哪？试简要分析。

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（ 4 ）在文中，我们看到，作者的艺术表现手法是纯熟而灵活的。全篇所设的三条感情线索在文中均有典型体现。其一是 ________ 的爱；其二是 ________ 的爱；其三是 ________ 的爱。这三条线索互相交织，互相映衬，构成了本篇深沉的主旋律，歌颂了博大无私的 ________ 。

（ 5 ）“‘它累死了。’爷爷轻声说，‘别哭，孩子，失去了母亲的雏燕

终归要死去的。摘下红窝吧……’”这一句与前文哪一句相照应？

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Answer 1

解析：
（1）D （2）少年对燕子的爱怜与同情，表现了他的善良和富有同情心。 （3）“安详”表现出母燕以生命为代价，为小燕吐血筑巢之后的满意、无憾的心情，从而讴歌了动人心魄的母爱。 （4）少年与母亲之间　母燕对雏燕　少年对燕子　母爱 （5）这样，小鸟就不会死去吗？他们坐下啃干粮时，少年问。老人点点头，随即，又摇摇头。
提示：
（1）结合文意可找到答案。 （5）照应，又叫“呼应”。即写文章瞻前顾后，首尾相接。前面写到的事，后面会有所交代。有时后面谈到的问题，前后先有伏笔。开头与结尾要照应，文章与标题要照应，文章内容的前后也需要照应（如此题所涉）。