阅读下面文段，完成下列各题。木兰诗①唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。②昨夜见军帖，可汗大点兵。军

Question

阅读下面文段，完成下列各题。
木兰诗    ①唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
    ②昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
    ③东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
    ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
    ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
    ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
    ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）解释下列加点字的意思。
①但闻燕山胡骑鸣啾啾
②策勋十二转
③赏赐百千强
④著我旧时裳
（2）解释下面诗句的意思。
将军百战死，壮士十年归。
（3）分别用四个字全诗的故事情节。
代父从军→___→___→___→亲人团聚
（4）第六节诗写了木兰和亲人团聚的情形，充满了___的气氛。从全首诗来看，这节诗属于（A．详写 B．略写）___，这样写的作用是什么？
（5）从炼字的角度赏析第⑥段画线句。
（6）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是___
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C． “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D． 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。

Answer 1

（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声．但：只，仅仅．
②句意为：记功木兰最高一等．策：记．
③句意为：得到的赏赐千百金以上．强：多，余．
④句意为：穿上我姑娘的衣裳．著：穿．
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
句中重点词语有百战：多次战争；句意为：壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡．
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可．分别用四个字全诗的故事情节是代父从军，踏上征途，十年征战，还朝辞官，亲人团聚．
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．第六节诗写了木兰和亲人团聚的情形，充满了喜庆的气氛．从全首诗来看，这节诗属于（A．详写 B．略写）祥写， 通过描写木兰回乡的情景，表现了木兰的纯朴与热爱和平生活，突出诗的主题．
（5）该题考查的是诗句的炼字．在理解诗句的基础上完成即可．“霍霍”是拟声词．惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态．淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情．
（6）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．A正确；
B正确；C没有写出女英雄的强悍的尚武精神D正确；故选C．
答案：
（1）①只，仅仅   ②记     ③多，余    ④穿
（2）壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡．
（3）踏上征途/十年征战/还朝辞官
（4）喜庆   A   通过描写木兰回乡的情景，表现了木兰的纯朴与热爱和平生活，突出诗的主题．
（5）“霍霍”是拟声词．惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态．淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情．
（6）C