同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A“热水在室温低时比室温

Question

同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是

• A

  “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”
• B

  “热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？”
• C

  “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”
• D

  “为什么热水的质量越大冷却得越慢？”

Answer 1

【分析】同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。针对这个现象提出一个问题要有价值且具有可探究性，则在探究这个问题做实验时必须具有可行性和操作性。

如果提出“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”这样一个问题，，还缺少一个条件，那就是在相同质量的前提条件下，故选项A不符合题意。

提出“热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？”这样一个问题，具有可探究性，在探究“热水冷却的快慢与它的质量”关系时，保持它的环境温度不变；在探究“热水冷却的快慢与它的环境的温差有什么关系？”时，保持热水的质量不变，选项B符合题意。

“为什么热水在室温低时比室温 高时冷却得快呢？”，这只是提出来了一个疑问，并没有什么探究价值，选项C不符合题意。

“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”，这样一个问题与本题的现象没有直接的关系，它不是针对本题中的现象提出的问题，选项D也不符合题意。

所以答案选B。

【点评】在做本题时要抓住题干，题中是说针对这一现象提出一个有价值且可探究的问题，在结合选项进行判断。