珍爱友谊快乐成长小明是一名七年级学生，学习成绩很好，但别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，经常因为同学之间的一点小矛盾就大吵大闹，还总爱给同学起外号。久而久之，

Question

珍爱友谊  快乐成长
      小明是一名七年级学生，学习成绩很好，但别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，经常因为同学之间的一点小矛盾就大吵大闹，还总爱给同学起外号。久而久之，他与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少，在学校里沉默寡言。不久，他结识了一伙社会上的无业青年，并且经常与他们一块吃喝闲逛，他觉得这才是真正的“哥们儿”。
（1）结合材料说说小明为什么不能获得同学的友谊？
（2）小明和他的“哥们儿”是真正的朋友吗？请你帮他获得真正的友谊提几条建议。
（3）小明不愿与同学交往，这是一种什么心理？你是如何看待这种心理的？
（4）以朋友和友谊为主题开展一个主题活动，请你围绕活动主题设计几种活动方式。

Answer 1

（1）本题考查行为分析．材料中小刚不愿意帮助别人，缺乏关爱他人的品质；因为生活中的小问题和同学起冲突，没有做到宽容；喜欢给同学起一些奇怪和难听的外号，不尊重同学，所以不能获得同学的友谊．
（2）“哥们儿”义气不分是非，不讲原则，其结果害人害己，不是真正的友谊；第二问考查获得友谊的方法，根据教材知识，从交往的原则即关爱、帮助、理解、尊重、慎交友等方面作答即可．
（3）本题考查对闭锁心理的认识和理解．第一问答出闭锁心理即可；第二问从闭锁心理是正常心理反映、容易形成自我封闭、自我孤立的性格、影响身心健康和人际交往等方面组织答案．
（4）开放性试题，能体现友情的重要性即可．
故答案为：
（1）他不具备受欢迎的品质：①别人问他问题时，他不愿意帮助别人，说明他自高自大，不友好；②经常为同学间的小矛盾大吵大闹，说明他心胸狭隘，不能理解和宽容同学；③给同学起外号，说明他没有尊重他人．（4分）
（2）不是真正的朋友．（2分） ①对待朋友要真诚、要尊重他人 ②关心同学、在同学有困难时帮助同学，要理解同学的感受③坚持自己的原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；乐交诤友，不交损友等．（4分）
（3）闭锁心理．（2分） ①闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反映； ②但是闭锁心理若不及时调适，任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的身心健康．③闭锁心理也会影响与同学、朋友相处和交往，进而影响自己的学习和生活． （4分）
（4）如：开主题班会、举行演讲比赛、办一期手抄报等（2分）