阅读题全文是这样的：风筝五六月春末夏初,八九月秋高气爽,瓦蓝的天上,丽日高悬,纤云弄巧,正是放风筝大好时节.看,空中不正袅袅地曳动着漂亮的风筝,可以是张牙舞爪的游龙,可以是蠕蠕

Question

阅读题
全文是这样的：
风 筝
五六月春末夏初,八九月秋高气爽,瓦蓝的天上,丽日高悬,纤云弄巧,正是放风筝大好时节.看,空中不正袅袅地曳动着漂亮的风筝,可以是张牙舞爪的游龙,可以是蠕蠕而动的蜈蚣；或是翩飞的蝴蝶,翱翔的鹰隼.一个半大小孩奔跑着,手里牵扯着细纱,眼睛紧盯住飘腾的风筝,心儿好像也系在白云与蓝天之间.更有几个高矮不等的小孩跟着跑,笑声伴着和暖的风.突然,牵扯细纱的小孩觉得手心颤动了一下,高飞的风筝已挣脱了掌握,向黑漠的天际疾飞而去,瞬间没了影踪,留下满腔惆怅给地上众多小孩.而这群小孩中就有童年的我,那惆怅的愁绪竟纠缠了我近三十个年头,好深长的愁绪!
风筝也是自已扎制的,邻居卖豆浆四哥,十六七岁的小青年,聪明伶俐,是扎制风筝高手.修长,白皙的双手不停地缠绞,纤细的竹枝在他怀里跳跃,造型生动的风筝就扎制出来了.最漂亮是一条小白龙,扎成时龙髯就不住颤动,十分生动,拿毛笔醮上墨,点画双睛,就栩栩如生了.放飞上天,鳞动飞舞,如活的一样.扎风筝不但要造型生动,更要均衡,否则很难放上天,就是飞上去也东歪西斜,很快就倒栽下来.而四哥扎的风筝从来没有这缺点,所以每年我得到他送的风筝总欢天喜地,十分珍惜,小心翼翼地放上天去.
可是,我的风筝很引起小伙伴嫉妒,每次飞上天,他们总要围堵追截地来绞杀,非绞断不可.望着被绞断,不知飘向何处的风筝,我常常气得哭了.
那真是一段十分令人怀恋的日子,即使有惆怅,也是散发着迷人的芬芳.
1.概括主要内容.蕴含这作者怎样的思想感情?
2.“修长,白皙的双手不停地缠绞,纤细的竹枝在他怀里跳跃,造型生动的风筝就扎制出来了.”这句话美在何处?
3.开头描写景物有什么用?

Answer 1

1.有童年时的我放风筝,想起了邻居卖豆浆四哥做风筝.每年他送给我风筝,嫉妒的小伙伴就会绞断我的风筝. 表达了作者对童年放风筝的怀念和对四哥的感激之情.
2.拟人的修辞手法,生动形象的表现了四哥做风筝的灵巧,迅速和可爱.
3.开篇点题,引出说明的对象,侧面烘托出我轻松愉悦的心情.、