阅读下面的文字，完成下题。苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼

Question

阅读下面的文字，完成下题。

　　苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”

　　知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能政城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰： “河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 ”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

　　过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。 上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？ ”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

　　仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

（选自《宋史·苏轼列传》）

　　长短句虽至本朝盛，而前人自立，与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。

（选自王灼《碧鸡漫志》）

　　［注］①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

(1)

对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是
[　　]
A．	比冠，博通经史　比：等到
B．	轼 庐 于其上，过家不入　庐：建房
C．	大兵大 狱 ，汉、唐灭亡之兆　狱：监狱
D．	弄笔者始知自 振 　振：振作

(2)

以下各组句子中，全都表明苏轼“才学政绩”的一组是 ①以《春秋》对义居第一　　　　②使官吏分堵以守，卒全其城 ③今西方用兵，连年不解　　　　④在朝则言，在外则不言 ⑤争减半年磨勘，虽杀人亦为之　⑥指出向上一路，新天下耳目
[　　]
A．	①②⑥
B．	①④⑤
C．	②④⑥
D．	③⑤⑥

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
[　　]
A．	苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样的人，母亲我也能像范母一样。
B．	苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。
C．	路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。
D．	苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，词学成就被王灼褒奖，可惜他最终没有得到重用。

(4)

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

答： _____________________________

（2）上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？

答： _____________________________

Answer 1

答案：1．C;2．A;3．B;
解析：
(1) 狱：案件 (2) ③“今西方用兵，连年不解”是分析客观形势；④“在朝则言，在外则不言”是苏轼在下对的态度；⑤“争减半年磨勘，虽杀人亦为人”是苏轼对官场恶浊现实的嘲讽 (3) 苏轼阻止富人先其逃出城市，以免民众慌乱，富民并未参与修筑城墙 (4) 　　（1）河水将要毁坏城墙，情势危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力（抗洪）。（“害、急且”各1分） 　　（2）皇帝用来对待您的是非寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常礼数吗？（2分）