阅读下列材料：材料一19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂

Question

阅读下列材料：

材料一   19 世纪 60 年代到 90 年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。其间还有 150 多人被派赴外国留学。

材料二                      中国近代以来留学生情况统计简表

阶段	留学方向和群体	人数	留学生代表
鸦片战争到甲午战争：拓荒阶段	留美幼童学生群	1872 年起 4 批共 120 人	唐绍仪、詹天佑等
	福州船政学堂留欧学生群	1877 年起 4 次共 80 余人	严复、马建忠等
甲午战争到民初： 觉醒、救亡、革命阶段	涌向日本的留学群	推算当在 22 000 人以上	宋教仁、蒋介石、鲁迅、陈独秀等
	留学欧美学生群	到辛亥革命前至少在 600 人左右	孙中山、蔡元培、竺可桢等
民初到 20 世纪 20 年代末： 自由发展阶段	留美学生群	推算人数达 5 362 人	茅以升、闻一多、梁思成等
	赴法勤工俭学学生群	共计有 1 700 名以上	周恩来、聂荣臻、邓小平等
	留苏的政治家群	总计在 1 600 人左右	刘少奇、邓小平、叶剑英等
	留日学生群	当在 20 000 人以上	郭沫若、苏步青、李大钊等
	留欧学生群	当在 5 000 以上	徐悲鸿、李四光、朱德等

 

       ——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》

回答：

（ 1 ）根据材料一和所学知识，分析这一教育变革的历史背景，并简要评价这一改革。

（ 2 ）根据材料二指出 19 世纪末留学生留学的主要地区。并结合所学知识概括这一时期留学活动的积极影响。

（ 3 ）根据材料二指出民国初年留学方向有什么新动向？出现这种新的动向对中国历史发展的主要作用是什么？

Answer 1

（ 1 ）鸦片战争后产生了向西方学习的新思想；洋务运动兴起，迫切需要近代人才。培养了一批翻译、科技、教育等方面人才；但单纯学习西方的科学技术，没有改变教育制度。 （ 2 ）日本。学习了先进的...