《珍惜每一份伤害》①在我10岁那年，爸爸到城里做小生意，把妈妈和我都带到了城里。我们租住在城中村，房子后面还有一块小菜地，妈妈在里面种了一些青菜、萝卜。②我进入城中

Question

《珍惜每一份伤害》    ①在我10岁那年，爸爸到城里做小生意，把妈妈和我都带到了城里。我们租住在城中村，房子后面还有一块小菜地，妈妈在里面种了一些青菜、萝卜。
    ②我进入城中村附近的一所小学读书，因为上课专心、努力，回家后也勤于温习，所以同学和老师都非常喜欢我。恰在那段时间，班长因为和同学打架，被取消了职务，在大多数同学的推荐下，老师任命我为班长。
    ③这是老师和大多数同学对我的一种认可，可也为我遭遇打击埋下了伏笔。
    ④原来的班长，对被我取代这件事情难以接受，几乎从不给我好脸色看。放学前，班主任因为有很多事情忙，经常把收作业这样的小事交给我。我其实并不太喜欢做这些事情，但老师的要求也不能不听，只能硬着头皮上。每次我走到原班长身边，他都会对我白上几眼。他还在班里造谣，到处说我的坏话。渐渐地，我成了一些同学口中的“马屁精”、“报告王”，身边的朋友越来越少。
    ⑤我无法再忍受下去，就向老师提出辞去班长一职，老师问我为什么，我低头不语。老师很快明白了一个大概，就找原班长谈心。他们谈了些什么我不知道。当天放学后，原班长居然纠集了几个同学，在我回家的路上把我狠狠揍了一顿，还恐吓我说如果敢告诉老师就见一次打一次。
    ⑥虽然在回到家前就擦干了眼泪，但我脸上的青肿还是引起了爸爸妈妈的注意。我只能承认被打的事情，忍不住再次流下了委屈的眼泪。我对爸爸说：“爸爸，我们换一个地方住吧，我不愿意呆在这里，你给我换一所学校吧，远一点也没有关系！”
    ⑦爸爸沉默了片刻，拉起我的手说：“走，我们去菜园逛逛！”
    ⑧这个时候带我去逛菜园？我纳闷地跟着父亲来到菜园，爸爸让我去看看青菜长得怎么样。我走过去一看，好几棵青菜上都有一两条虫子，我连忙蹲下来捉虫子，爸爸却让我别急着捉虫子，他让我去看看园子边的杂草，问我：“上面有虫子吗？”
    ⑨“没有！”我仔细看了看，回答说。
    ⑩“嗯，看来我们需要把这些青菜种到杂草里才行，那样就不会有虫子了！”
    ⑪爸爸这话一说出口，我觉得他好无知。我笑着说：“种在垄子上会被虫子咬，和杂草种在一起不也会被虫子咬吗？”
    ⑫父亲一副纳闷的神情，问我：“为什么？”
    ⑬“因为它们是青菜啊，是青菜种在哪儿都会有虫子咬。”我指着一旁的杂草说，“如果是杂草的话，在哪儿都没事！”
    ⑭这时，爸爸脸上漾出了浅浅的微笑，意味深长地说：“那么你觉得，你换一所学校读书，就肯定不会有人来伤害你了吗？你不但不应为自己的受伤而难过，相反你还要为此而骄傲，因为你是一棵有价值的青菜，如果你是一棵杂草，就不会有虫子来咬你了！”
    ⑮我怦然心动。刹那间，我的内心仿佛轻松和宽敞了许多。人生在世，遭受别人的伤害和打击都根本不算什么，那一切所能证明的，恰恰是我们自身的价值！
    ⑯从此后，如果还有人来伤害我，我根本不会放在心上，因为那样只会让我更加清楚地知道我比伤害我的人优秀。
    ⑰如今，我已经拥有了自己非常不错的事业和生活，心境也始终保持着平和与宁静。我想，这与爸爸当初对我的教导是密不可分的吧！
    ⑱是的！一棵茁壮的青菜，又怎么会因为一两条虫子的伤害而黯然神伤、停止生长呢？
（陈亦权/文，选自《好家长-青春期教育》2013年第1期，有改动）
（1）请用一句话概括本文记叙的主要事件。
（2）第③段在文章结构上有什么作用？
（3）结合上下文，赏析文中第⑭段中画线的句子。
（4）爸爸教育“我”运用了什么方法？请简单加以说明。
（5）结合文章的内容谈谈“爸爸”是一个怎么样的人。
（6）初中的三年，我们肯定会遇到各种各样的伤害，读了此文，请结合实际，谈谈你是怎么理解本文的“珍惜伤害”的。

Answer 1

（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文内容可概括为：当我因表现好当上班长遭原班长报复时，爸爸通过青菜有虫咬、杂草没虫咬的现象让我明白了别人的伤害能证明自己很优秀的道理．
（2）本题考查段落在结构上的作用．解答此题关键要了解特殊段落在文中的一般作用．文段在结构上的作用：开头段通常是总领下文；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文．结合本文内容来看，第三段属于中间段，在结构上起承上启下的过渡作用，由写“我”表现突出，过渡到写“我”遭遇打击．
（3）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．这句话运用了比喻的手法，把受到别人伤害的“我”比作被虫咬的青菜，生动形象地说明了“我”受到别人伤害，是因为“我”有价值、比别人优秀，安慰“我”应该以平和的态度正确地对待别人的伤害，而不是一味地伤心和逃避．
（4）本题考查内容的理解与分析．父亲对我的教育主要是以青菜为例来说明的，这叫做以物寓理．围绕这一中心回答即可．
（5）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中父亲对这挨打这件事的处理可以看出，他是一个教子有方，有智慧的人．
（6）本题考查阅读感悟的表达．完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由．结合初中经历，紧扣“伤害”和“珍惜”谈即可．注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．
答案：
（1）当我因表现好当上班长遭原班长报复时，爸爸通过青菜有虫咬、杂草没虫咬的现象让我明白了别人的伤害能证明自己很优秀的道理．
（2）承上启下．起过渡作用，由写“我”表现突出，过度到写“我”遭遇打击．
（3）这句话运用了比喻的手法，把受到别人伤害的“我”比作被虫咬的青菜，生动形象地说明了“我”受到别人伤害，是因为“我”有价值、比别人优秀，安慰“我”应该为自己的价值和优秀而骄傲，以平和的态度正确地对待别人的伤害，而不是一味地伤心和逃避．
（4）以物寓理．爸爸通过青菜被虫咬的现象说明了优秀的人会受到伤害的道理．
（5）示例：教子有方；有智慧，爱儿子等．
（6）结合初中经历，紧扣“伤害”和“珍惜”谈即可．