早教吧作业答案频道 -->语文-->
美的形式美，是枫叶热情的红呀美，是垂柳袅娜的柔枝是松树的凌寒独立是胡杨的永生不死山岗上的小白杨绿了美，就是那一串串清新的歌谣
题目详情
| 美的形式美，是枫叶热情的红呀 美，是垂柳袅娜的柔枝 是松树的凌寒独立 是胡杨的永生不死 山岗上的小白杨绿了 美，就是那一串串清新的歌谣 | ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ |
▼优质解答
答案和解析
| 示例： 美，是玫瑰娇艳的花瓣 美，是百合清雅的气质 是莲花的圣洁高贵 是秋菊的孤高傲世 田野中的小雏菊开了 美，就是那一朵朵灿烂的微笑。（不设统一答案） |
看了美的形式美，是枫叶热情的红呀美...的网友还看了以下：
1、填空题：《爱莲说》作者是,是一篇托物言志、借题发挥的散文.作者以简洁优美的文字,热情赞美了莲花 2020-06-03 …
下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A.《沁园春•雪》这首词以宏伟的气魄，生花的妙 2020-06-10 …
六、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一 2020-06-13 …
根据你的理解,写出恰当的成语.（1）在文章《邓稼先》中,作者美籍华裔物理学家杨振宁用","这个成语 2020-06-19 …
《中华少年》课文的体裁是（全诗是押的（）字韵。作者以新时代中华少年的视角激情赞美了（抒发了作为青少 2020-06-22 …
本学期开学以来,我们学习了多篇课文,感受了真情的美好.相信你在课外也本学期开学以来,我们学习了多篇 2020-07-13 …
对元好问这首诗理解正确的一项是（）《敕勒歌》作者元好问慷慨歌谣传不绝，穹庐一曲本天然。中州万古英雄气 2020-11-07 …
语文学习实践园地六年级上册,热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感.这篇课文以新时代中华少年的激情赞美了 2020-11-21 …
本文抓住夏天的特点,描绘了夏天?的景象.表达了?之情.深情赞美了? 2020-12-29 …
下列关于文学常识的叙述有误的一项是()A.艾青在《大堰河——我的保姆》中抒发了对大堰河的真挚怀念和热 2021-01-16 …