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阅读下列材料,分析回答问题材料一:唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科举的人数比其他科多,录取比较严格,不少人从少年考到了白头仍未中进士。唐太宗在金殿端门见到新
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阅读下列材料,分析回答问题
材料一:唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科举的人数比其他科多,录取比较严格,不少人从少年考到了白头仍未中进士。唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出,得意地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
材料二:明末清初思想家顾炎武曾说过:“八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”
请回答:
(1)我国科举制度是在哪一个朝代形成的?唐朝科举制度有什么变化?
(2)科举制度对扩大封建统治基础有何作用?
(3)结合材料二,说明明朝时的科举制度又发生了什么变化?
(4)明朝改变科举制度其目的是什么?清朝前期,为达到同样的目的,采取了什么措施?
材料一:唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科举的人数比其他科多,录取比较严格,不少人从少年考到了白头仍未中进士。唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出,得意地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
材料二:明末清初思想家顾炎武曾说过:“八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”
请回答:
(1)我国科举制度是在哪一个朝代形成的?唐朝科举制度有什么变化?
(2)科举制度对扩大封建统治基础有何作用?
(3)结合材料二,说明明朝时的科举制度又发生了什么变化?
(4)明朝改变科举制度其目的是什么?清朝前期,为达到同样的目的,采取了什么措施?
▼优质解答
答案和解析
(1)依据所学,隋炀帝时,设进士科,科举制度正式形成.科举制在唐朝得到完善和发展,唐太宗时扩大国学规模,增加学舍和学员;武则天时增设殿试和武举;唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容.
(2)科举制是用分科考试的办法选拔官员的制度,不分门第高低,强调以才能作为选拔官员的原则,因此实行科举制,打破门第的限制,便于在全社会范围内选拔人才,为读书人创造了相对平等的竞争机会,扩大了中央政权的社会基础.
(3)明朝的科举考试只许在四书五经的范围内命题,应考者不能自由发挥,答题必须按照八个连续的部分进行,不得违背,这种形式的文章叫做“八股文”,因明朝的八股取士演变成钳制人们思想的工具,因此顾炎武痛斥明朝的八股取士危害远远大于秦朝的焚书坑儒.
(4)明朝实行八股取士的目的是控制人们的思想,以维护封建统治.为控制人们的思想,清朝采取的措施是大兴文字狱.
故答案为:
(1)隋朝(隋炀帝时);唐朝时进一步完善了科举制,唐太宗时扩大国学规模,增加学舍和学员;武则天时增设殿试和武举;唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容.
(2)实行科举制,打破门第的限制,便于在全社会范围内选拔人才,为读书人创造了相对平等的竞争机会,扩大了中央政权的社会基础.
(3)明朝时的科举考试实行严格的八股取士.
(4)目的在于维护封建统治;清朝前期采取的措施是大兴文字狱.
(2)科举制是用分科考试的办法选拔官员的制度,不分门第高低,强调以才能作为选拔官员的原则,因此实行科举制,打破门第的限制,便于在全社会范围内选拔人才,为读书人创造了相对平等的竞争机会,扩大了中央政权的社会基础.
(3)明朝的科举考试只许在四书五经的范围内命题,应考者不能自由发挥,答题必须按照八个连续的部分进行,不得违背,这种形式的文章叫做“八股文”,因明朝的八股取士演变成钳制人们思想的工具,因此顾炎武痛斥明朝的八股取士危害远远大于秦朝的焚书坑儒.
(4)明朝实行八股取士的目的是控制人们的思想,以维护封建统治.为控制人们的思想,清朝采取的措施是大兴文字狱.
故答案为:
(1)隋朝(隋炀帝时);唐朝时进一步完善了科举制,唐太宗时扩大国学规模,增加学舍和学员;武则天时增设殿试和武举;唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容.
(2)实行科举制,打破门第的限制,便于在全社会范围内选拔人才,为读书人创造了相对平等的竞争机会,扩大了中央政权的社会基础.
(3)明朝时的科举考试实行严格的八股取士.
(4)目的在于维护封建统治;清朝前期采取的措施是大兴文字狱.
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