习作4帮我写一篇作文,要写400字以上的.在4月25号这天写给我啊!还有没有人会写这篇作文的啊……是苏教版的

Question

习作4
帮我写一篇作文,要写400字以上的.在4月25号这天写给我啊!
还有没有人会写这篇作文的啊……
是苏教版的

Answer 1

我发现了
鼓楼区一中心小学 四（2）班 庞彦宇
今天,科学老师布置了一项家庭作业,可以和父母探索一起完成.老师说：“要准备材料是：一把勺子、一盆热水就可以了,然后把勺子放在热水里,问题是：过5分钟把勺子拿起来,看看是否全部烫了,听明白了吗?”“听明白了”同学们大声答道.
我心里暗想：太简单了,肯定只有放入热水中的那端烫,另一端不烫.哈哈,今天可以把爸爸、妈妈打败喽……我心里可开心啦!一放学,我就赶快跑回家.到家后,我先把书包放下来,接着我把作业写完了,然后开始准备材料,最后把爸爸、妈妈从房间里喊了出来.我说：“老师要我和你们共同做一个实验,问题是：把勺子放在热水里,看勺子是否全部烫了.”爸爸想了想,说：“还不如这样,我们打个赌,每一个人都说出自己的答案,然后我们做实验来确定谁对谁错 .”妈妈说：“以我看来一端烫,一端不烫.”我说：“我和妈妈一样.”爸爸说：“我看来全部都会烫.”我说：“这样吧,输的人100个仰卧体坐.”爸爸、妈妈异口同声的说：“好!”
开始做实验了,爸爸把勺子放进水里.我心想：爸爸单枪匹马,肯定赢不了.100个仰卧体坐也是他包了,哈哈!不知不觉的过去了5分钟,由妈妈去拿勺子,我抢过来一摸,咦?勺子放入热水中的那一端最烫,慢慢往上摸,越来越凉,不过最上面还有一点热.我好奇地去问爸爸：“这是怎么回事?”爸爸得意洋洋地说：“我赢了,嘻嘻,你和妈妈要做100个仰卧体坐,至于怎么回事嘛,可以自己去发现,可以去上网查阅资料,还可以去问老师.”
第二天早上,我带着一脸疑惑走进了科学老师的办公室,已经有许多同学围在那里听老师的答案.老师说：“一句话就可以说明这个原理,热传导总是从物体的一个部分（温度高）传到另一个部分（温度低）.”
其实,在科学王国里还有许多要我们去发现,去观察,才能获得更多的知识.
改一改,就OK了.
范文：
记一次有趣的小实验
我从小好奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜欢飞行.
那是一个中午,我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着,我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实验呢 说干就干,我立刻找来四条长短相同的细绳,分别绑在布的四个角上.绑好了,我尝试着拉了拉四条细绳,确定没有问题之后,我才找来一个小玩具,将四条绳子都拴在玩具身上.一切就绪,我兴奋地爬上一个较高的柜子,站起来,抓着我的降落伞和伞兵,大手一挥,原来以为这个降落伞一定能稳稳当当地落下,可天有不测风云,伞兵居然直线形下垂,最后还是没能安全着陆,英勇牺牲了.我愣了:怎么可能 难道实验品有误 便不假思索地跳下柜子,抓起伞兵,左看看,右看看,啥问题也没有啊 思考良久,我终于得出结论:玩具偏重.于是,我立刻换了个轻些的玩具,又将绳子捆在玩具身上,又实验了一次,可结果,伞兵结局还是那样悲惨.难道还是有问题 我十分纳闷.这时,一阵微风吹来,我灵机一动:一定是缺少风力.于是,我再次提着伞兵,来到顶楼.正好刮来一阵风,说时迟那时快,我赶紧扔下伞兵,嘿,神了!只见降落伞一撑开,伞兵便悠悠地降落到地面,安全着陆.我一阵欢呼,冲下楼,捡起伞兵,激动得大呼:"我成功了!成功了!"
这虽然只是很早以前做的一个小实验了,但它却深深地印在我的脑海里.每当遇到困难时,那张降落伞和伞兵总出现在我眼前,促使着我去克服种种困难.在人生中,困难就像个弹簧,你强,他就弱;你弱,他就强.所以,只要你能在困难面前不低头,再强大的困难也只有被打败的份儿!
记一次有趣的小实验
这个星期天下午,我百无聊赖,只能坐在椅子上发呆.爸爸好像看透了我的心思,说：“爸爸和你做个实验,怎么样?”我一听,兴奋得跳了起来：“那还等什么?快去呀!”
于是,爸爸把我拉进了厨房,把水龙头打开,对我说：“你看看这水,是直着流下来的,你能让它拐弯吗?” 我想：让它拐弯是不可能的事,爸爸也一定办不到的.我说：“我不能.那你能吗?”爸爸笑了笑,说：“你看着!”他拿来一把调羹,用一块毛料布把它擦了几下,这样,调羹便带有了电.爸爸将它靠近细细的水流,呀!水流拐弯了,向着调羹靠近.这是怎么回事呢,难道爸爸有魔法?
爸爸看出了我的疑惑,说：“告诉你吧：调羹对不带电的水流,产生了吸引力.一旦调羹碰到水流,这个小实验就不会成功了.水是导体,可以立即把电从调羹上导走哦!即使漂浮在空气中的水气也能够带电.听懂了吗?”我似懂非懂地点点头.“你也来试试吧!”他把调羹给了我.我按照爸爸刚才的方法做了一遍,呀!水流真的拐弯了!我也成了个“魔法师”.
这个实验真有趣啊
记一次有趣的小实验
我是一个很爱探索新鲜事的小男孩.以前,我听说过把一条蚯蚓切成两段以后,它不但不会死,而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢!为了证明此事,我做了一个有趣的小试验.
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓,一天阵雨过后,我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓.
星期五回家后,我拿出美工刀,把蚯蚓放在一张纸上,自信满满地想：我一定能顺利完成试验的.
试验开始了,我将蚯蚓小心翼翼地切成两半,仔细一看,咦?蚯蚓怎么像死了一样,一动不动的呢?我灰心极了：难道我的试验失败了吗?正当我垂头丧气的时候,突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时,不要放弃,妈妈相信你能行!”于是,我打起精神,继续做试验.我拿来《十万个为什么生物篇》,开始查找一些有关蚯蚓的资料.翻着翻着,我找到了答案.哦!原来蚯蚓被切断之后,伤口旁边的肌肉就会马上收紧,就像原来还开着的门立刻关起来一样,可真是神奇啊!蚯蚓其实有着很强的再生能力,原来如此啊!过了两三天后,被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了!看到这儿,我仿佛看到了胜利的曙光,又有自信了!
两天后,当我再去看我的蚯蚓时,我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢!我把这事告诉了妈妈,她微笑着说：“哈哈我们家儿子也会自己钻研,自己做试验啦!”
这就是我以前做过的小试验,很有趣吧!
一天,我们像平时那样看着科学书,等待老师来给我们上科学课.一会儿,老师进来了,她清了清嗓子对我们说: “同学们,今天我们来做个实验.”顿时,同学们都欢呼起来,因为这是我们第一次做实验. 我们安静地跟随老师来到了科学实验室,只见那里很宽广,足有两个教室那么大.只见实验器材已经在桌子上等待这我们.老师她先示范给我们看,她熟练地拿做了起来.只见同学们都聚精会神地看着,那双眼盯着老师所做的每一个动作.老师做完后说: “在开酒精灯的时候,一定注意,要不然会发生爆炸.”同学们听了,都人心惶惶. “下面请以小组单位,各个同学做一次.”老师说. 我们组每个人都很害怕,害怕酒精灯会把自己炸死,都不敢领先做.这时,我们只好猜拳决定. “石头剪刀布.”哈哈,黄宇恒同学输了.他说: “你们刚刚都没有说输的先做.”他那么赖皮的?平时看见他那么强壮,以为他很大胆呢!想不到,那么胆小. 那么,我们只好重新再来了“石头剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我输了.我要开始做.我心想:我不能赖皮,我是班长,我不能这样,我一定要成功.
在我眼前的实验材料有: 铁架台,酒精灯,试管夹,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把铁架台拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在铁架台上放了一个网片,把玻璃杯放在网片的上面.再用试管夹把玻璃片夹住.这时,开始要点燃酒精灯了.怎么办呢?怎么办呢?我的心像十五个水桶大水----七上八下.可我又不能退缩呀!我的心是这样想的.我最终决定坚持,我小心翼翼,一丝不苟地划过了火柴,这时,只见我们小组的人都离我远远的,我知道他们害怕会爆炸. “拜托你们不要那么胆小好不好”我对他们叫道.虽然我是这样说,其实我也是很害怕的.我慢慢地从下往上地把酒精灯点燃了.我小心地把它放在铁网的下面.在把玻璃片放着玻璃杯的上面.这时,我们就等待雨的形成了.
过了3分钟,只见其他刚刚比我们慢的人,都有雨滴了.可我们组怎么还没有.为了安全起见,我们请教了老师.老师说: “你们放那么多水,当然不行拉.”就这样,我们被老师骂了一顿.然后,我们吸取了上次失败的教训,这次,我们只是放了200毫升的水. “成功了,成功了`````”我们小组的人欢呼着,为我的成功而感到高兴,此时此刻,我的心也甜滋滋的.
这次实验让我懂得了:科学是神奇的,只要我们敢于大胆的实验,大胆的思考,那么,我们才会取得成功的.
加油哦↖(^ω^)↗
一定能写好滴~ ~ ~
O(∩_∩)O~
偶是第一个哦~ ~ ~