关于材料作文我现在上初二了,老师说中考的命题作文题目越来越难,但是自己比较擅长写命题和半命题作文,在考场上不敢写材料作文,因为不太会写,老师讲过方法,但没有练过,也没写过更没让

Question

关于材料作文
我现在上初二了,老师说中考的命题作文题目越来越难,但是自己比较擅长写命题和半命题作文,在考场上不敢写材料作文,因为不太会写,老师讲过方法,但没有练过,也没写过更没让老师看过.有很多疑问,希望大家可以给予帮助,
1、吉林市中考作文是不是一定有命题作文?不会出现只有材料作文的现象
2、自己不太擅长写议论文,没什么积累,尤其是论证的时候,举不出例子,看什么样的书会有帮助?
3、材料作文写成记叙文的形式如何处理,是不是只要结合自身的体会（一件事)来证明自己的观点就行?
4、还有一年就要中考了,现在的趋势看,用不用出去找找语文班来学习材料作文或是议论文,课内老师会不会再讲?是否有可能课内老师会详细练习?
5、如果在中考的时候依然以命题作文一条腿走路对以后高中会不会有很大影响,高中的议论文起点是否很高啊?
现在课外班很多很多,我的同学也都奔忙于各个课外班,我觉得那种效果没有自学好,但也有点心虚,所以有很多担心,希望大家可以认真真诚的提出建议,

Answer 1

一、选好角度先立题.
首先要认真阅读材料,从中归纳出可写的角度.从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：1、让心灵的翅膀去飞翔,2、不依赖别人的恩赐,3、不要把抱怨上帝的不公,4、上帝是公平的.从同样的翅膀,不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：5、路是人走出来的,6、命运掌握在自己手中.还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题,谈谈适应环境,在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点.然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写,这样写起来就会得心应手.纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》,就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目.
二、结构安排要合理.材料作文的结构至少要由三部分组成.即述读材料归纳论点,联系现实分析论点,总结全文强调观点.述读部分要简洁明了,切忌抄灵原文.联系实际部分是全文重点,要详写.结尾部分总结全文,要照应材料,照应文题,要言简意赅.
三、以用修辞语言美.一篇好文章不仅要观点正确,结构合理,还应有优美的语言.文章中多用比喻,会使文章更富于形象的魅力.文章中多用拟人,会使语会生动有趣味,充满活力.文章中多用排比会使文章更加有气魄.一篇文章以用修辞,斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩.
四、文字要有感染力.俗话说：文如其人.一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里.想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章.看完一篇抄写工整、语句流畅的作文,就会让人想到作者是一个认真负责,办事一丝不苟的人.阅卷老师总会高抬贵手多给几分的.对一篇错字连篇,字迹了草无法辩认的文章,给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事.文字是否具有感染力,抄写是否工整也是考试作文很重要的一环.
中考作文可分为两大类：一是命题作文,它包括全命题作文和半命题作文；二是给材料作文,它包括话题作文,读文作文,看图作文（话题、文章和图画都是材料）.给材料作文的特点是,考生先看材料,后自己依据材料自行命题作文.
给材料作文是历年中考作文的重头戏,因此它是作文复习的重点；往年考生做这类作文时容易离题偏题,因此它又是作文复习的难点.重点难点突破了,其余类型的作文也就容易解决了.
如何写好给材料作文呢?
第一步,准确把握材料的主旨.这是写好此类作文的一步,也是最关键的一步.往年考生写此类作文容易偏题离题,就是因为没有准确把握材料的主旨所致.那么,如何准确地把握材料的主旨呢?现介绍几种容易掌握的方法.1.注意材料（文章）的标题（若有标题的话）.有的文章,标题就是文章的主题.2.注意材料（文章）的开头,有的文章,开头就点出了文章的中心.3.注意材料（文章）的结尾,更多的文章在结尾点题.4.注意材料（文章）里议论抒情的句子.作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心.例如有一则中考作文材料,它先写两个书法家的故事,一个一笔一画力求酷似古人,另一个一笔一画力求自然.材料的最后一段是：“齐白石先生说：‘学我者生,似我者死.’走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地.”这段话就是议论.结合故事想这段议论,就不难看出材料的主题：要敢于创新.4.注意材料后面的要求或提示语.例如一则中考作文题,它先附原文,后提出要求：“读了《一棵树 三堂课》一文,我们受到了很多启发.请你就其中的一方面（如成功与失败、诱惑、机遇……）,自拟题目,自选文体,写一篇文章,不少于600字.”熟读材料后再看要求提示,不难发现,材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围,可根据其中的一个方面立意作文.5.注意材料里内容的前后逻辑关系.有些材料,特别是图画,里面没有点题句,也没有提示语,这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了.例如一则看《驴子吃草图》作文题.图里有五个画面：1.同套一条绳的两匹驴各自向相反的方向去吃草；2. 两匹驴都被绳子拉住了；3. 两匹驴走到一起商量；4. 两匹驴一起走到左边去吃起了草；5. 两匹驴一起走到右边去吃起了草.从前面的两匹驴都吃不到草到后面的都吃到了草,很容易看出图画的主旨：分裂事败,团结事成.
第二步,围绕材料的主旨去选择相关材料作文.这与写其他类型的作文差不多一样.所不同的是,所选的材料,可以是所给的材料,也可以是所给材料以外的其他材料；两者可以单用,也可以合用.但不管选用哪里的材料,主题都不能离开所给材料的主旨.例如满分作文《多助让生活更美好》是根据所给材料的主旨“人生活在社会中,需要彼此帮助,互相扶持、共同合作,如果一味的自私自利,社会便失去凝聚力,人与人之间也失去了温情.”写成的.文中写了三个原材料以外的内容：伤手人背着断腿人；地狱里有的人不互助吃不到粥而愁苦,有的人互助吃到了粥而快乐；羚羊互助摆脱了全部死亡的厄运.这三个内容有现实生活的,有传说故事的,有语文课本里的,虽来源不同,但都紧扣所给材料“互助”的主旨.（