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阅读下面文字,按要求答题夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约有其中的道理.春之色为冷的绿,如碧波,如(nèn)竹,贮•满希望之情;秋之色为热的
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阅读下面文字,按要求答题
夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约有其中的道理. 春之色为冷的绿,如碧波,如(nèn)竹,
满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终及.夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽,正是一个承前起后□生命交替的旺盛.
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字.
满___ (nèn)竹___
(2)找出文段中的两个错别字并改正.___改为___,___改为___
(3)在文段方格内加上标点符号.
(4)仿照画线的语句,发挥想象,写“夏之色”或“冬之色”.
夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约有其中的道理. 春之色为冷的绿,如碧波,如(nèn)竹,
贮 |
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(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字.
贮 |
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(2)找出文段中的两个错别字并改正.___改为___,___改为___
(3)在文段方格内加上标点符号.
(4)仿照画线的语句,发挥想象,写“夏之色”或“冬之色”.
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查汉字注音和根据拼音写汉字.
“贮满”应读为“贮(zhù)满”.
嫩竹:指新鲜的小竹子.“嫩竹”应读为“嫩(nèn)竹”.
(2)本题考查常见错别字.
极,意为尽,达到顶点;及,意为从后头跟上.本题句子欲表达赤色标志着事物的顶点.因此“及”应改为“极”.
启,意为开创、开始;起,意为由躺而坐或由坐而立;承前启后,指继承前人事业,为后人开辟道路.因此“承前起后”应改为“承前启后”.
(3)本题考查对标点符号的掌握和运用.解答时,要联系句子意思,结合具体语境进行分析.
顿号:表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间.
“收获之已有而希望还未尽”与“正是一个承前起后、生命交替的旺盛”为一个意义层面,因此,句子内部的更小层次“承前起后”“生命交替”之间用顿号隔开即可.
综合上述分析,即可得出答案.
(4)本题考查分析并仿写句子的能力.解答时,仿写的句子既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句.题干所给句子运用了比喻的修辞手法,并且其句式结构为“X之色为X的X,如XX,如XX,…”.结合上述要求,语句通顺,言之有理即可.
答案:
(1)zhù 嫩
(2)“及”改为“极”;“起”改为“启”
(3)、
(4)示例:冬之色为霜的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命
“贮满”应读为“贮(zhù)满”.
嫩竹:指新鲜的小竹子.“嫩竹”应读为“嫩(nèn)竹”.
(2)本题考查常见错别字.
极,意为尽,达到顶点;及,意为从后头跟上.本题句子欲表达赤色标志着事物的顶点.因此“及”应改为“极”.
启,意为开创、开始;起,意为由躺而坐或由坐而立;承前启后,指继承前人事业,为后人开辟道路.因此“承前起后”应改为“承前启后”.
(3)本题考查对标点符号的掌握和运用.解答时,要联系句子意思,结合具体语境进行分析.
顿号:表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间.
“收获之已有而希望还未尽”与“正是一个承前起后、生命交替的旺盛”为一个意义层面,因此,句子内部的更小层次“承前起后”“生命交替”之间用顿号隔开即可.
综合上述分析,即可得出答案.
(4)本题考查分析并仿写句子的能力.解答时,仿写的句子既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句.题干所给句子运用了比喻的修辞手法,并且其句式结构为“X之色为X的X,如XX,如XX,…”.结合上述要求,语句通顺,言之有理即可.
答案:
(1)zhù 嫩
(2)“及”改为“极”;“起”改为“启”
(3)、
(4)示例:冬之色为霜的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命
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