阅读下面的文章，完成下列各题成全一场母爱陈喜联自从知道母亲风雨无阻每天给哥哥送晚饭后，我很多次劝她：“妈，哥都四十出头了，又不是小孩子，哪里用得着这么辛苦送饭呢？再

Question

阅读下面的文章，完成下列各题
成全一场母爱
陈喜联    自从知道母亲风雨无阻每天给哥哥送晚饭后，我很多次劝她：“妈，哥都四十出头了，又不是小孩子，哪里用得着这么辛苦送饭呢？再说你自己年纪一把，又有高血压，天天站在大马路上，太不安全。”可是我的劝阻总是立即被母亲宣布无效。她照旧在每一个日暮西山的黄昏拎着那个蓝白相间的保温桶，执拗而骄傲地站在村后公路边，等待哥哥驾驶着公交车经过。
    我又责怪哥哥：“你就不能自己想办法解决晚饭，妈都七十多了，你还忍心让她天天在路边等你？”哥哥用奇怪的眼神看了我一眼，说：“你不懂。”然后再不吭声。
    我很生气，可是却毫无办法。
    前几天，我回家看母亲，发现她床头墙壁上贴着一张纸，上面写了很多数字。凑近一看，原来写的都是时间：早早班18：05，早班18：20，晚班18：35，晚晚班18：50．见我奇怪，母亲说：“这是你哥晚上经过的时间，每天发车时间不一样，经过这里的时间也不一样。”过了一会儿，她又得意地说：“这可是我观察了很久总结出来的，我提早几分钟过去送晚饭，你哥一会儿准到。”
    这天，哥开的是早班，应该在18：20从村后经过。下午6点，我陪着母亲，母亲拎着保温桶出发了。桶里有饭，有红烧肉和炒青菜，还有丝瓜蛋汤。村后不远就是国道，大大小小的车辆川流不息，挟带过一阵一阵热风，烘烤着路边的树木，树叶依然低垂，耐心等候入夜的清凉。 西边的天空被夕阳映得通红，一团团火烧云呈现出各种古怪有趣的形状。村庄，田野，蜿蜒的小河，还有目不转睛注视着自西而来的车辆的母亲，都沐浴在霞光里，一派柔和。
    一辆公交车从我们面前经过，没有停下，却鸣了一声喇叭，依稀见司机侧脸对母亲笑了笑；又一辆公交车路过，放慢速度鸣响喇叭，司机对母亲点点头。母亲骄傲地挺直了身体，回以笑容，对我说：“瞧，都是你哥的同事。”
    第三辆公交车终于在母亲面前停了下来，车门“吱呀”一声刚打开，母亲手里的保温桶已经递进车厢，跟着一起递进去的，还有一句话：“儿子，小心一点慢慢开。”哥大声应道：“好嘞，放心回去吧！”
    车子起动的刹那，几个坐在窗边的乘客惊奇地转过头来看着母亲。母亲微笑着对渐渐远去的公交车挥着手，直到汽车消失在来往的车流中，才心满意足地转身回家。她边走边说：“你哥单位的同事老羡慕你哥了，他们说山珍海味也不及自己妈妈做的饭菜。”母亲大步流星走着，洪亮的声音惊起了河边竹林里几只早归的麻雀。
    看着母亲快乐的模样，我突然明白了哥哥那奇怪眼神的含义，谁能拒绝和阻止一位母亲热腾腾的母爱呢？我知道，公交车是不允许在路上随意停车的，可是却从没有人批评过我哥，从乘客到售票员，从同事到领导，一个都没有。
    是的，在风中，在雨中，在霞光里，在暮色下……无数次，当我的母亲手拿保温桶站立在路边翘首以盼时，有那么多人一起，用目光，用鸣笛，用微笑，用默默的关注，成全了这一场母爱。如果有一个黄昏，你坐在公交车里，看见路边有一位拎着保温桶的老太太，那一定就是我的妈妈，那么，请你，请你也给她一个微笑。
选自《非常关注》2012年第12期（1）下列对文本的解读不正确的两项是___
A．“我”是文章的一个叙述者，通过“我”的视角，将人物和故事串联起来，“我”是一个线索式的人物。
B．文中写了众多的人参与到故事之中，如果没有众多人的参与，则难以成全这一场伟大的母爱。
C．本文善于借助多种表现手法，细节描写、肖像描写、环境描写等手法交错运用，刻画了一位勤劳、温和的母亲形象。
D．文中“哥哥”的出场很少，言语简短，但全篇都留下“哥哥”的印记，母亲的身后都有“哥哥”的影子。
E．在当今社会，“如何孝亲”是一个必须面对的话题，作品通篇洋溢着亲慈子孝的浓浓气息，为人们提供了一个美好的答案。
（2）文章开头两段，分别写对母亲和哥哥的劝告和责怪，在全文构思上有何作用？
（3）文中画线的景物描写有何作用？请简要分析。
（4）有人说，子女应该多给予老人们关爱，常回家看看，或是打打电话聊聊天。本文在情感上和理智上表现了一种不同的孝道，请结合原文并联系现实加以探究。

Answer 1

（1）此题综合考查小说的主题和技巧的能力．首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．B“成全母爱”是表达孝亲的一种方式，没有众多人的参与，母爱依然存在．C没有肖像描写．故选BC．
（2）此题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力．这是一道考核文章结构的题目，段落在文章的开头，作用主要应该是铺垫，答题时要作具体的解释，为什么情节做铺垫．分别写哥哥、母亲的劝告，有以下作用：铺垫（伏笔），为下文写哥哥的用心良苦做铺垫；采用“欲扬先抑”的手法，“责备哥哥”实际上是为后文“理解哥哥的心理”张本，表现母爱的伟大以及哥哥对母亲的孝道．突出表现文本的生命力及文章的可塑性．
（3）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．这是一道语句赏析的题目，语句赏析首先明确语句的内容，然后探究手法，手法主要是语句本身的手法，有时还要答结构上的作用，这句话的内容是写妈妈的辛苦，突出母爱的伟大，手法是衬托．答题时注意答出效果．划线句子使用反衬的手法，写景突出天气的炎热，反衬母亲的辛苦；渲染烘托，突出人物形象，以柔和霞光烘托出母爱的伟大的形象．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．这是一道探究的题目，答题时首先明确题干文的不同的情感的方式指什么，然后提出自己的观点看法，然后结合文章的内容作简要的阐释．本题属于开放式的问题，学生回答时从同意和不同意这两方面回答都可以，关键是要言之有理．要做到言之有理就得根据文章中的具体内容，故答题时也可适当引用文中与人物情节有关的语句．关于情节是否合理，主要从小说的结构、人物塑造和小说的主旨上探究．看这样设计对这些方面有哪些作用．

参考答案：（1）BC
（2）答案：①铺垫（伏笔），为下文写哥哥的用心良苦做铺垫．②采用“欲扬先抑”的手法，“责备哥哥”实际上是为后文“理解哥哥的心理”张本，表现母爱的伟大以及哥哥对母亲的孝道．（各2分）
（3）答案：①反衬．写景突出天气的炎热，反衬母亲的辛苦．②渲染烘托，突出人物形象，以柔和霞光烘托出母爱的伟大．
（4）答案：①现实社会中，许多老年人特别是“空巢老人”的生活状况已引起人们的担忧，父母需要的不仅仅是儿女供养他们吃饱穿暖，还需要孝敬的内心和恭敬的态度．常回家看看，多打电话问候是很有必要的，能慰藉父母孤独的心．（3分）②本文中哥哥要母亲送饭，似乎有点自私，但实际上是以“送饭”一事让母亲心有寄托，能被儿女需要，每天的送饭成了母亲最快乐的事．让母亲保持一颗心满意足而骄傲的心，是最好的尽孝之道．（3分）  ③成全母爱，不只是儿女的事，每一个人都能参与其中，老吾老以及人之老．（2分）（第1点是联系现实，第2、3点是结合文本．意对即可）