根据课文：雾李廷国战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。南疆的雾真大啊！我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容

Question

根据课文：

雾

李廷国

战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。南疆的雾真大啊！

我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死
亡转运站”的一号病室。

一团雾气被我们带进屋里，竟然没有散开，缓缓地、无声地飘忽着，犹如海浪般地翻动。屋中间有一个
钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个18岁的生命
驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，对于已经报过病危的年轻生命已经
无济于事了，医护人员只不过在尽他们的人道主义职责罢了。

他的伤势太重了，眼上、腰部、脚部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾熟悉的红润的娃娃

脸，变得那么苍白和短---- 敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士，再也不能讲出他英雄壮举的动因- 他们班在插入敌人雷区之后，他第一

个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的
霞光中的身影，我终生都不会忘怀。

“你是英雄啦！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，声音里透着为他自豪的感
情你是人民的好儿子。我们要给你报功啦！报军区•报中央军委……”

周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲
的话。

我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志⁴滚雷英雄’称号的决定》复印
件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。

我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微
微一动，似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书，他把那血迹尚未凝固的血书交到
我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。

“有事吗？”我问。

“我……还有个要求。”他涨红了脸。

“什么要求，提吧。”

“我妈妈……生癌呢，”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”

“你家里还有什么人？”

“哥哥，他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！’’他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这
回打仗我不会怕呢 要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”

我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也
行…":，，

“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我
的职权范围里，我又能怎么说呢？

今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以实现了！

师政委听了我的叙述为之动容:“让他放心，组织上一定设法安排！”

使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地扳到一起。

那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”

他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！

“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”

“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……

汗水在他额头上沁出来，足足15分钟，他写下了 15个字，那是使我瞠目结舌的15个字：

“我不是滚雷英雄，我是被石头絆倒的。”

师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。

“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的 ’’我执着却又无力地辩解着。

师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然啰。我们要实事求是啰！”

我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体，我看到周小波的眼睛像散了雾的天空，那么明净，那么清澈，并且有一缕柔情彩云般向我飘来。我能读得懂他:________________________________________________________________

           8.   文章前三节主要运用了什么修辞手法？试举两例分析其表达作用。

           9. 文中多次描写了周小波的目光，为什么这样写？

           10.   比较下面两个句子，说说它们的表达效果有何不同。

          a. 汗水在他额头上沁出来，足足15分钟，他写下了 15个字。 

          b.  他用15分钟写下了 15个字。

           11.  为什么说“我”为周小波的辩解是“执着却又无力”的？

            12. 联系上文，说说文章结尾处“我能读得懂”的内容。

Answer 1

8. 比喻。比如用“扯不开，拉不断”的纱布”形象地写出南疆的雾之大;连用两个比喻句描写环境，把原本死气沉沉的被战士们称为“死亡转运站”的病室描绘得如诗如画，充满一种静谧、肃穆之美，这样的环境描写，是对具有...