材料一近几年来，我国兴起了“国学热”，传统文化经典的诵读活动在全国大中小学中掀起高潮。全国已有近千万的儿童加入其中，有的地方还准备将“四书五经”等篇目

Question

 材料一  近几年来，我国兴起了“国学热”，传统文化经典的诵读活动在全

国大中小学中掀起高潮。全国已有近千万的儿童加入其中，有的地方还准备将

“四书五经”等篇目列入学生的必修课程。对此，有人表示赞赏，有人认为这

是开历史的倒车。

材料二  “人之初 性本善” 这是几乎每个人都可以随口而出的《三字经》开头。如今《三字经》一些内容去留存废 成了舆论热点。

    2010年12月29日 山东省教育厅发出通知 称全省各地中小学在开展经典

诵读活动时由于甄别不够 致使一些不健康内容流入了校园 要求中小学开展经

典诵读活动时不可不加选择 尤其不可要求全文背诵如《三字经》等。同时有媒

体报道 此前 湖北已有学校使用删节版《三字经》 “昔孟母 择邻处”等语句

已经在教材中消失。

有关学者认为“我们应该多读一些古代经典，多了解一些古人的思想。只有这样，我们才能够充分认识我们的文化。如果用糟粕的标准去判定读物的话，那么我们两千多年的典籍还有哪些不删改就可以看呢?”对于传统文化，应该用历史唯物主义观点看待。“传统文化经过百年衰微，随着民族崛起和经济发展，越来越被人们认同和重视。我们今天希望从传统文化上找到自尊自信。”【节选自《光明日报》2011-01-05】

（1）请运用《生活与哲学》知识，结合材料，说明应该如何辩证对待传统文化？

（2）请从文化传承与发展的角度，谈谈你《三字经》等传统经典该不该“删着读”？。

（3）联系实际，运用所学知识分析引发“国学热”的经济原因。

Answer 1

（1）①事物是一分为二的，传统文化的精华与糟粕并存。②具体问题具体分析，坚持联系和发展的观点，善于把握本质和主流。对待传统文化要处理好继承和发展的关系，古为今用，推陈出新。③辩证的否定观的实质...