阅读下面的文字,完成下题。说树吴冠中童年的故乡本有很多高大的树,孩子们谁也不理会树有什么美,只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了,因为树干
阅读下面的文字,完成下题。
说树吴冠中
童年的故乡本有很多高大的树,孩子们谁也不理会树有什么美,只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了,因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵,也似乎所有的老人都死去了,近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树,因树比人活得久长,抚摸老树,仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋。老树仍抽枝发叶,它尚活着,它自然认识世世代代的主人,至于千年古柏古松,更阅尽帝王将相,成为读不尽的历史卷轴。
人们到树下纳凉,摆小摊,四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处,那里还往往有小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄,负鼓盲翁正作场”,如果没有了古柳,盲翁就失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美,而冬天的树,赤裸着身躯,更见体态魁梧或绰约多姿之美,那纯是线结构之美,进入抽象美的范畴了。不少人沉浸于人间丰腴,不爱看冬天的树,因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树,郭熙的画面充满强劲的筋骨,郭熙的世界是树之精灵的世界,是人之精灵的世界。
作为郭熙的后裔,我永远在探寻树的精灵。到江南写生,要赶早春,杨柳枝条已柔软,才吐新芽,体态袅娜,一派任东风梳弄的妩媚风韵,远看如披了轻纱。诗人说:柳如烟。黄山松背靠石壁,无地自容,为了生存呵,不得已屈身向前伸出臂膀,生命的坎坷却被人赞赏,说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树,笔直参天,高树仰止,汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大,画家煞费苦心,最大最大,未必最美最美。六十年江湖生涯,老树最是莫逆之交。滨江的大榕树,遍体垂挂着气根,蓬头散发,永葆婆娑风范;冰天雪地,白桦无寒意,回眸秋波,以迎稀客;四月天,北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝,瘦骨嶙峋,傲视群芳。天南地北,我见过的树,爱过的树确乎不少,但大多叫不上名,相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡,背着笨重的画箱,全靠着两只手攀着树枝前进,有些树看来躯干结实,不意一抓却成灰,我摔跤滚下,几乎丧生,这是初次见到站着死去的树,寿终正寝,真正享受了天年。
能享天年的树毕竟不多了,人们懂得了植树的重要,“前人种树后人凉”,这是人类的美德,为子孙造福的职责。毁尽了树,人类自己也将毁灭,于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰……树不仅是生命的标志,也是艺术的标志。生命之树长青,其实是艺术生命长青。人总是要死去的,艺术才能跨越时代,“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活,比树难活多了。人们说风格是人,也可说风格是树,像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的,而风格的形成还往往不一定与岁月成正比,未必越老越有风格,但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽,空头美术家满天飞舞,君不见在花篮簇拥的展厅中,有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、两年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋,更多杂草,哪里去寻夏木荫浓处?天坛①、太庙②;依傍的是祖荫。
注:①天坛:在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。②太庙:古代帝王的祖庙。
1.从文章第二段看,作者为什么欣赏冬天的树?
2.依据最后一段文字,如何理解“天坛、太庙;依傍的是祖荫”这句话?
3.作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处?请依照文意,加以概括。
4.作者写本文的用意何在?
解析:
1.参考答案:第一点:冬天的树有一种线结构的美,进入了抽象美的范畴。第二点:冬天的树充满强劲的筋骨之美,是树之精灵,人之精灵。
解析:
本题限定了答案就在第二段,这样我们便可根据要求从本段找到本题的有关信息。 2.参考答案:(1)前人种树后人凉,为子孙造福是我们的职责。(2)我们要继承我们民族的传统。
解析:
可找到文中和本题有关的信息,注意“‘前人种树后人凉’,这是人类的美德,为子孙造福的职责”一句。 3.参考答案:(1)老树寄托着我们对家乡故旧亲朋的思念,是一部历史卷轴。(2)老树是我们的莫逆之交,是我们最好的朋友。(3)老树是艺术长青的象征。
解析:
要抓住角度概括。(1)从亲情或对故乡的感情上。(2)从历史角度或时间上。(3)从艺术的角度。 4.参考答案:作者运用象征手法,将人、树和艺术联系在一起,说明艺术风格的形成不是一蹴而就的,需要长年累月地耕作。
解析:
文章表面说“树”,其实是在说艺术,这是文学中常用的象征手法。
向阳农场植树,去年成活树木比前年成活的树木多15%,今年成活树木比去年成活树木少10%,今年与前年 2020-05-13 …
做一套衣服用布2.6米,23米布可以做几套这样的衣服?还剩下多少米?幸福小学今天植树的棵数比去年的 2020-05-22 …
数学题用代数表示有一棵树苗刚栽下去时,1米,一年后树高2.4米,两年后树高2.7米,三年后树高3米 2020-06-02 …
三四年级同学共植树a棵,四年级比三年级多植树b棵,求三四年级各植树多少颗?四年级:(a+b)/2棵 2020-06-03 …
在春季植树活动中四年级共植树150棵五年级比四年级多植树5分之1六年级植树是四五年级植树总棵树的2 2020-06-10 …
下面是浦贝小学植树情况的统计图表.年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级植树棵数(棵)20030 2020-06-15 …
植树节学校领回来600棵树苗,分给六年级全部树苗的2/5,余下树苗的2/3给了五年级,其余的分给了 2020-06-20 …
五六年级同学去植树,五年级植树棵树占总棵树的40%,六年级植树的棵树占总棵树的60%,六年级比五年 2020-06-27 …
今年栽了156棵树,其中松树96棵,剩下的是柏树,松树比柏树多几分之几?2.今年栽了60棵柏树,松 2020-07-11 …
下面是实验小学四、五、六年级植树统计表,请你根据所给的数据绘制一个横向复式条形统计图.种类棵树/棵年 2020-11-07 …