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乡村教师岳勇①临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有娟子按兵不动,如无事人一般。②我们同宿舍的几个姐妹都劝她出
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乡村教师 |
①临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有娟子按兵不动,如无事人一般。 ②我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。” ③我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。 ④这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。 ⑤10年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师讲他们从一年级教起,一直教到六年级。 ⑥然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。 ⑦有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。 ⑧教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。 ⑨老师在一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。 ⑩烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1.这篇小说以“乡村教师”为题,请你在全面把握小说情节和准确把握小说主旨的基础上,对文中塑造的两类“乡村教师”的形象分别用4个字加以形容。 _____________________________________ 2.下列对文中的划横线词语的理解和分析,正确的一项是( ) A.②段的“笑笑”表现了娟子乐观开朗的性格和同学间和谐的人际关系。 B.③段中的“笑”以开玩笑的方式表明“我们”对娟子家乡的贫苦程度颇感意外和吃惊。 C.⑨段的“大哭”以两个女同学的脆弱与无助,突出了“老师”临危的镇静与勇敢。 D. ![]() 3.小说结尾说,“最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。”如果你也身在其中,你会是“其中一位”吗?为什么?(请根据文意及自己的阅读感受作答) _____________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
1.舍己救人(无私奉献),传承无私(延续爱心、爱心接力) 2.B 3.示例:读了文本,我也像娟子及其同学一样对无私奉献的乡村教师心生敬意,深受感动,而将这种无私与爱心承传下来,是我们年轻一代义不容辞的责任。 |
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