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阅读下面的作品,完成下列各题。向东还是向西连俊超胡小兵停下车向后张望,他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸上的汗水,他朝女人喊着:“你等着!”胡小
题目详情
阅读下面的作品,完成下列各题。
向东还是向西
连俊超 胡小兵停下车向后张望,他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸上的汗水,他朝女人喊着:“你等着!”
胡小兵跑到女人身边,说:“给我!”女人继续迈着沉重的脚步,那捆竹板在地上划得唰唰响。女人说:“我行!”胡小兵提高了嗓门:“给我!”女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走,他说:“不让我拉,非得让你抱着走,这么沉你抱得动吗?”女人跟上,用毛巾在他脸上擦了一下。女人说:“竹板太长了,车上那么多水泥,不能再放东西了。”
胡小兵把那捆竹板拖到板车旁边,说“歇两分钟。”然后他点了一支烟。他抬头看了看天,骂道:“他妈的,这老天爷太狠了,弄这么毒辣的太阳!”女人说:“还得往南走一里路,正顶着日头!”胡小兵扔掉烟头说:“走吧,把竹板放到车上,你扶着。”女人没照办。女人说:“这些水泥拉回去你就得喊得半夜腿疼,别逞能了!”女人知道,往南走一里路,就是东西大街,沿大街往东走两百米就是工地了。
女人跟在车后,歪着腰胯,用屁股顶着那捆竹板,像企鹅一样一走一摇摆。胡小兵不时回头看一眼女人,想喊一句什么,却什么也喊不出。他张大了嘴巴,仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难。胡小兵脱了短袖,把深红色的上身毫无保留地展示给了太阳。太阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳。胡小兵伸长了脖子,像一头老牛似地蹬着地面,每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷。胡小兵往天上一看,不好,要下雨!胡小兵回头对女人喊:“我得赶紧把水泥拉回去,淋了就完了!”汗水把女人几缕头发粘在脸上。她点了点头,说了句只有她自己听到的话。胡小兵顾不得腿酸痛了。要是一车水泥被大雨淋了,他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。
东西路就是他的目标。胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上,他慌了,可身后的板车并没有慌张,它仍是慢悠悠地爬行,任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。更多的雨点飞身而下,像工地的碎块一样密集,它们挡住了胡小兵的视线。胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人,把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。
东西路口模糊的红绿灯出现了,胡小兵冲了过去。那时,一辆三轮车比胡小兵更加匆忙地往前冲,把正在拐弯的胡小兵给挂倒了。三轮车没给胡小兵叫喊的机会,它很快就把自己藏进了雨雾里。胡小兵向身后的女人叫了一声。女人丢下竹板飞奔过来,撩起胡小兵的裤管,女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口。
女人说:“赶紧去医院,就在西边不远。”
胡小兵说:“扶我起来!”胡小兵抓住了板车的把手,说:“你在后边推着,赶紧把水泥弄到工地上,淋透就完了!快!”
雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净,并企图把这个世界也冲刷一遍。女人站着没动,她突然带着哭腔喊道;“快去医院吧,就在西边不远!”
胡小兵看了一眼自己的左腿,鲜红的血从裤管里流了出来。胡小兵吼道:“水泥快被淋着了!快给老子推车,往东两百米就是工地!”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过来,在板车后面用足了力,女人咬紧了嘴唇,这样一来,泪水再多,也无法流进她的嘴里了。
(1)请简要赏析文中画线的句子。
①胡小兵伸长了脖子,像十头老牛似地蹬着地面,每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
②身后的板车并没有慌张,它仍是慢悠悠地爬行,任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。
(2)小说中多次出现对天气的交代或描写的文字,请简析其作用。
(3)小说是怎样正面刻画人物性格的?请选择两个角度加以简要分析。
(4)小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴?试作探究。
向东还是向西
连俊超 胡小兵停下车向后张望,他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸上的汗水,他朝女人喊着:“你等着!”
胡小兵跑到女人身边,说:“给我!”女人继续迈着沉重的脚步,那捆竹板在地上划得唰唰响。女人说:“我行!”胡小兵提高了嗓门:“给我!”女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走,他说:“不让我拉,非得让你抱着走,这么沉你抱得动吗?”女人跟上,用毛巾在他脸上擦了一下。女人说:“竹板太长了,车上那么多水泥,不能再放东西了。”
胡小兵把那捆竹板拖到板车旁边,说“歇两分钟。”然后他点了一支烟。他抬头看了看天,骂道:“他妈的,这老天爷太狠了,弄这么毒辣的太阳!”女人说:“还得往南走一里路,正顶着日头!”胡小兵扔掉烟头说:“走吧,把竹板放到车上,你扶着。”女人没照办。女人说:“这些水泥拉回去你就得喊得半夜腿疼,别逞能了!”女人知道,往南走一里路,就是东西大街,沿大街往东走两百米就是工地了。
女人跟在车后,歪着腰胯,用屁股顶着那捆竹板,像企鹅一样一走一摇摆。胡小兵不时回头看一眼女人,想喊一句什么,却什么也喊不出。他张大了嘴巴,仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难。胡小兵脱了短袖,把深红色的上身毫无保留地展示给了太阳。太阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳。胡小兵伸长了脖子,像一头老牛似地蹬着地面,每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷。胡小兵往天上一看,不好,要下雨!胡小兵回头对女人喊:“我得赶紧把水泥拉回去,淋了就完了!”汗水把女人几缕头发粘在脸上。她点了点头,说了句只有她自己听到的话。胡小兵顾不得腿酸痛了。要是一车水泥被大雨淋了,他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。
东西路就是他的目标。胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上,他慌了,可身后的板车并没有慌张,它仍是慢悠悠地爬行,任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。更多的雨点飞身而下,像工地的碎块一样密集,它们挡住了胡小兵的视线。胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人,把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。
东西路口模糊的红绿灯出现了,胡小兵冲了过去。那时,一辆三轮车比胡小兵更加匆忙地往前冲,把正在拐弯的胡小兵给挂倒了。三轮车没给胡小兵叫喊的机会,它很快就把自己藏进了雨雾里。胡小兵向身后的女人叫了一声。女人丢下竹板飞奔过来,撩起胡小兵的裤管,女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口。
女人说:“赶紧去医院,就在西边不远。”
胡小兵说:“扶我起来!”胡小兵抓住了板车的把手,说:“你在后边推着,赶紧把水泥弄到工地上,淋透就完了!快!”
雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净,并企图把这个世界也冲刷一遍。女人站着没动,她突然带着哭腔喊道;“快去医院吧,就在西边不远!”
胡小兵看了一眼自己的左腿,鲜红的血从裤管里流了出来。胡小兵吼道:“水泥快被淋着了!快给老子推车,往东两百米就是工地!”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过来,在板车后面用足了力,女人咬紧了嘴唇,这样一来,泪水再多,也无法流进她的嘴里了。
(1)请简要赏析文中画线的句子。
①胡小兵伸长了脖子,像十头老牛似地蹬着地面,每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
②身后的板车并没有慌张,它仍是慢悠悠地爬行,任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。
(2)小说中多次出现对天气的交代或描写的文字,请简析其作用。
(3)小说是怎样正面刻画人物性格的?请选择两个角度加以简要分析。
(4)小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴?试作探究。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生品析作品精美语言的基本能力.对于这类题,同学们要既得“意”而又不忘“形”,因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的,甚至是含蓄隐晦的.因此,应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读,理解,概括,归纳,瞻前顾后地根据其语段的“形”,深人领悟其语段的“意”.鉴赏作品的表现手法,即用什么修辞,表现了什么.①句在解答时要突出点为比喻,艰难与坚毅.②句在解答时要突出胡小兵的内心急躁、疲累的心理状态.
(2)此题考查学生分析作品结构,概括作品主题,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的基本能力.天气的交代属于环境描写,描写性的文字属于细节描写,故分析时,要结合着小说中环境描写和细节描写的一般性作用,结合着具体语句分析作答.环境描写的一般性作用有:渲染气氛,烘托人物心情或情感及形象;推动故事情节的发展;表现主题;为下文做铺垫等;本文中的环境描写,可从烘托人物情感及性格命运、推动故事情节的发展、表现小说的主题等角度组织答案.如烘托了人物的性格特点,表现出人物命运的艰难,突出其可贵的品质,同时环境描写推动了本文的情节发展,为下文车祸做铺垫.
(3)此题考查学生欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力.这是一道人物形象塑造方法的探究题,解答此题,要了解塑造人物形象的一般性方法,例如,小说中塑造人物的手法主要正面和侧面,正面主要是肖像、语言、动作、心理,侧面主要是环境的烘托,对他人的影响以及他人的评价等,例如本文中的一些环境描写、语言描写均是刻画胡小兵夫妻二人的性格的艺术手法,突出了胡小兵的人物性格,表现人物的内心活动.
(4)此题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术,对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.这是一道标题意蕴的探究题,解答此题,需要在整体感知文章内容的基础上,联系全文来分析作答.在胡小兵的板车出事故后的语言描写“赶紧去医院,就在西边,不远.”“快给老子推车,往东两百米就是工地!”可很容易得出标题“向东还是向西”的含义.然后再从向东还是向西的艰难选择中,可得出夫妻二人的患难真情;从写作意图和文章主旨的角度,这件事反映了农民工群体生活的现状与命运的苦涩;还要从作者对农民工的同情角度组织答案.
答案:
(1)①运用比喻、夸张的手法,刻画了胡小兵拉车艰难行进的形象,表现了人物坚毅的性格;
②运用比拟 (或“拟人”或“反衬”)的手法,以板车行进的缓慢反衬胡小兵的筋疲力尽和焦躁心理,生动形象.
(2)①烘托人物的性格与命运.恶劣的自然环境从侧面烘托了人物命运的艰难和坚毅、刚强以及患难中互相关爱的可贵品格.
②推动情节发展.酷热使人更加疲惫,行动更加艰难;暴雨导致了交通的紧张与忙乱,下文的车祸也就有了必然性.
③凸显小说主题.胡小兵夫妇在水与火般残酷的生存环境里打拼,这个典型环境是农民工处境真实而生动的写照,作品以此表现了对他们的关注、同情.
(3)①在行动描写中彰显人物性格.酷热天气呼吸都很困难,胡小兵还在拉车,体现了他的坚毅;妻子坚持不把竹板放在车上,体现了她的体贴.夫妻彼此都想为对方减负,体现了患难夫妻间的情深意浓.②用语言显示人物性格.胡小兵的语言简单而强硬,显示了他粗犷而多情的个性;妻子的语言简单而质朴,显示了她细腻而多情的个性.③用细节表现人物性格.胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口,受伤的他拖着左腿拉起板车;不胜其重的女人“歪着腰胯,用屁股顶着那捆竹板,像企鹅一样一走一摇摆”.这些细节形象生动地表现了人物的顽强与坚韧.④在尖锐的冲突中刻画人物性格.受伤后是保工钱还是治创伤,夫妻间的分歧既突出了胡小兵渴望摆脱贫困的心理和坚毅的性格,又凸显出妻子对丈夫的疼爱.
(4)①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工钱,还是先上医院治创伤的艰难选择.②小说以这种艰难选择为题,表达出了这对农民工夫妇的患难深情;③显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的顽强抗争和苦涩的人生况味;④表达了作者对农民工群体的关注与同情,引发思考.
(2)此题考查学生分析作品结构,概括作品主题,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的基本能力.天气的交代属于环境描写,描写性的文字属于细节描写,故分析时,要结合着小说中环境描写和细节描写的一般性作用,结合着具体语句分析作答.环境描写的一般性作用有:渲染气氛,烘托人物心情或情感及形象;推动故事情节的发展;表现主题;为下文做铺垫等;本文中的环境描写,可从烘托人物情感及性格命运、推动故事情节的发展、表现小说的主题等角度组织答案.如烘托了人物的性格特点,表现出人物命运的艰难,突出其可贵的品质,同时环境描写推动了本文的情节发展,为下文车祸做铺垫.
(3)此题考查学生欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力.这是一道人物形象塑造方法的探究题,解答此题,要了解塑造人物形象的一般性方法,例如,小说中塑造人物的手法主要正面和侧面,正面主要是肖像、语言、动作、心理,侧面主要是环境的烘托,对他人的影响以及他人的评价等,例如本文中的一些环境描写、语言描写均是刻画胡小兵夫妻二人的性格的艺术手法,突出了胡小兵的人物性格,表现人物的内心活动.
(4)此题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术,对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.这是一道标题意蕴的探究题,解答此题,需要在整体感知文章内容的基础上,联系全文来分析作答.在胡小兵的板车出事故后的语言描写“赶紧去医院,就在西边,不远.”“快给老子推车,往东两百米就是工地!”可很容易得出标题“向东还是向西”的含义.然后再从向东还是向西的艰难选择中,可得出夫妻二人的患难真情;从写作意图和文章主旨的角度,这件事反映了农民工群体生活的现状与命运的苦涩;还要从作者对农民工的同情角度组织答案.
答案:
(1)①运用比喻、夸张的手法,刻画了胡小兵拉车艰难行进的形象,表现了人物坚毅的性格;
②运用比拟 (或“拟人”或“反衬”)的手法,以板车行进的缓慢反衬胡小兵的筋疲力尽和焦躁心理,生动形象.
(2)①烘托人物的性格与命运.恶劣的自然环境从侧面烘托了人物命运的艰难和坚毅、刚强以及患难中互相关爱的可贵品格.
②推动情节发展.酷热使人更加疲惫,行动更加艰难;暴雨导致了交通的紧张与忙乱,下文的车祸也就有了必然性.
③凸显小说主题.胡小兵夫妇在水与火般残酷的生存环境里打拼,这个典型环境是农民工处境真实而生动的写照,作品以此表现了对他们的关注、同情.
(3)①在行动描写中彰显人物性格.酷热天气呼吸都很困难,胡小兵还在拉车,体现了他的坚毅;妻子坚持不把竹板放在车上,体现了她的体贴.夫妻彼此都想为对方减负,体现了患难夫妻间的情深意浓.②用语言显示人物性格.胡小兵的语言简单而强硬,显示了他粗犷而多情的个性;妻子的语言简单而质朴,显示了她细腻而多情的个性.③用细节表现人物性格.胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口,受伤的他拖着左腿拉起板车;不胜其重的女人“歪着腰胯,用屁股顶着那捆竹板,像企鹅一样一走一摇摆”.这些细节形象生动地表现了人物的顽强与坚韧.④在尖锐的冲突中刻画人物性格.受伤后是保工钱还是治创伤,夫妻间的分歧既突出了胡小兵渴望摆脱贫困的心理和坚毅的性格,又凸显出妻子对丈夫的疼爱.
(4)①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工钱,还是先上医院治创伤的艰难选择.②小说以这种艰难选择为题,表达出了这对农民工夫妇的患难深情;③显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的顽强抗争和苦涩的人生况味;④表达了作者对农民工群体的关注与同情,引发思考.
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