学校开展“墨韵•书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。（1）感受书法魅力，推敲欣赏感言。下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为。楷

Question

学校开展“墨韵•书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。
（1）感受书法魅力，推敲欣赏感言。

下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为___。
楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。
（2）利用下列材料，开展主题研究。

汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》．你将研究的主题定为“___”，挑选了材料《___》，《___》。
（3）邀请名家指导，商定讲座安排。
下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。
你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？
你：___。
魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！

Answer 1

（1）此空所填词语要看前边的两个类似的句子，前两个句子都是从人的肢体动作的角度打比方的，所以此空也要写人的肢体动作才行．
（2）做题的思路应是把给出的材料归类后，确定可以展示哪个主题，并完成填空．如还可以把“大书法家颜真卿”“王羲之的故事”可以归为一类，研究书法家成名的历程．还可以将“行云流水的笔墨舞蹈”和“飞云泼墨话草书”归为一类，研究书法的美感和吸引力．
（3）说话要有礼貌，语气要委婉，能完成上下句的对接．上下句中最关键的是“星期二”和“星期五”的活动时间的更改，所以在衔接中的要能有一个很好的过渡．
答案：
（1）潇洒奔跑（欢快舞蹈）
（2）王羲之书法的魅力《王羲之的故事》《兰亭集序》
（3）谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？