表哥驾到秦文君我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。

Question

表哥驾到

秦文君

    我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。】

    可惜，艳阳高照。

    妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

    我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”

    她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，等等等等，包括吃饭很文雅，喝汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。

    与那样的表哥见面，让人提心吊胆。

    下午五点，表哥一行驾到。

    表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good   afternoon．”

    妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗?他英语很标准!”

    其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说：“你好!”

    表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。

    妈恨铁不成钢地白了我一眼。【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。】真扫兴。我回小房间做飞机模型去了。心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。

    一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了!”我看他不像是讽刺我，就送他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的!”

    人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人，微笑着答应下来。

    大姨饶有兴致地来当观众。

    我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋（lǚ）平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。

    你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥，有那么多优秀品质，体育差点是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”

    大姨为我计算着投进多少回。

    我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。

    天，万里无云，一如既往。

    到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背。亲如一人。

    能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。

    只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪（biě）头瘪脑。

    饭桌上，妈不停地给大家夹菜。她给表哥的碗里夹了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山；【③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。】她也给大姨夹，然后夹了两块排骨给我。

    “谢谢!”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。

    “多有教养!”妈妈由衷地说。

     我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了!”

    妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹!”

    大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人!那是真孝顺!”

    妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子。”

    我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。

    天突然暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。 【甲】我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。

    其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下?

    唉，表哥驾到，一切都复杂了。

    突然，我听妈叫我，我过去。

    妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃?”

    我抽抽鼻子：“我还有事。” 【乙】

    我也没朝她看，转身走了。

    路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的!”

    别是把我当反面教材!我得证实一下。

    “你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的!你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。

    “唉，天天听你说表弟的好话!”表哥好没劲地说，“说得我没信心!”

    我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此，相见恨晚。

可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。

1.、本文的情节结构是：表哥未到→           →一起用餐→           （4分）

2.、文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同?（4分）

第一次：                                                                     

第二次：                                                                                                                                             

3.、批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟�

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作业帮用户2017-04-28 举报

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  1.表哥驾到/获知真相（意思近即可） 2.第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。（意思近即可） 3.答案是开放的，言之有理即可。示例：甲：无巧不成书，景物描写，烘托人物悲伤的心情。乙：动作（细节）描写，表现“我”饱受委屈，借口离开。 4.妈妈和大姨有许多共同点：比如都十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。她们看到了自己孩子许多的不足之处，却很少发现自己孩子的优点和特长。 5.“我”和表哥的对比，将“我”具有运动天赋、个性开朗活跃，而表哥热衷学习、懂礼貌等个性特点表现了出来，（2分）引发我们思考：到底怎样衡量一个孩子的好坏?怎样正确处理学习和其他活动的关系?等等。而且这些对比也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动（2分）。

作业帮用户 2017-05-09 举报

Answer 1

  1.表哥驾到/获知真相（意思近即可） 2.第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。（意思近即可） 3.答案是开放的，言之有理即可。示例：甲：无巧不成书，景物描写，烘托人物悲伤的心情。乙：动作（细节）描写，表现“我”饱受委屈，借口离开。 4.妈妈和大姨有许多共同点：比如都十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。她们看到了自己孩子许多的不足之处，却很少发现自己孩子的优点和特长。 5.“我”和表哥的对比，将“我”具有运动天赋、个性开朗活跃，而表哥热衷学习、懂礼貌等个性特点表现了出来，（2分）引发我们思考：到底怎样衡量一个孩子的好坏?怎样正确处理学习和其他活动的关系?等等。而且这些对比也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动（2分）。