阅读下面文言文，完成下列各题。王羲之学书唐张怀瓘晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而

Question

阅读下面文言文，完成下列各题。
王羲之学书
唐 张怀瓘
    晋王羲之，字逸少，旷^①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》^②于其父枕中 ，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令^③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
    卫夫人^④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”
    晋帝时祭北郊，更祝版^⑤，工人削之，笔入木三分。
注释：①旷：王旷，王羲之之父。 ②笔说：论书法的书。 ③幼令：幼年时的美好才华。 ④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 ⑤祝版：祭神的木板。
（1）下列句子节奏划分错误的一项是___

A．尔何来/窃吾所秘	B．羲之/笑而不答
C．此儿/必见用笔诀	D．此子/必蔽吾名

（2）解释文中加点词语的意思。
①盈___             ②涕___
（3）翻译下面句子。
①今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
②此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
（4）王旷开始为什么不愿把《笔说》拿给王羲之，后来却又高兴地把《笔说》送给王羲之的？
（5）从短文中可以看出王羲之有怎样的品性？

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．应在主谓之间划开，故句子应划为：尔/何来窃吾所秘
故选：A
（2）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．
①不到一个月．盈：满，到；
②泪流满面地说．涕：眼泪，泪水．
（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．翻译句子的语气句式必须与原句保持一致．
①句中重点词有：使：倘使；蔽：埋没．句意为：现在就给我用吧，倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华．
②句中重点词有：书：书法；智：智慧．句意为：羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧．
（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．开始：父见其小，恐不能秘之．后来：羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也．”
（5）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．即：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等．
答案：
（1）A
（2）①满，到；②眼泪，泪水．
（3）①现在就给我用吧，倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华．
②羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧．
（4）开始：父见其小，恐不能秘之．后来：羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也．”
（5）天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等．