现代文阅读：孩子，请系好鞋带罗安余那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖

Question

现代文阅读：
孩子，请系好鞋带
罗安余    那时，我还在读初一。
    学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
    记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
    我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了--奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
    我冲他喊道：“把奖品还给我！”
    他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
    他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
    从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
    母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家„„”
    这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强--当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
    我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此--无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
（1）给下面加点字注音。
趔趄___半晌___气馁___
（2）文中有多个成语，请找出三个写在下面。
___、___、___。
（3）解释画线词语在文中的含义：
①他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
②如 果 母 亲 任 由 我 哭 闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
（4）概括叙述文章内容。（40个字以内）（提示：人物、事件、感受）
（5）第⑭段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为什么？“又感到手里轻飘飘的”是因为什么？
（6）第⑲段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、下文，简写在下面。
我想：___
（7）本文采用的记叙顺序是___
A、顺叙  B、插叙  C、倒叙  D、补叙
（8）读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。

Answer 1

（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范和区分形近字即可．正确读音是：liè qie（轻声） shǎng  něi
（2）本题是对学生成语掌握的考查．成语是有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的词语．注意不是所有的四个字的词语都是成语，有的成语字数也可能超过四个字．文中出现的成语有：不甘示弱 、用心良苦 、耿耿于怀 、如愿以偿、 一如既往 、自怨自艾．
（3）本题是对学生词语积累和推断概括能力的考查，知道词意的根据记忆作答；不知道词意可根据文意来推断． ①“趔趄”是指在大男孩的推动下我立脚不稳，脚步摇晃 跌跌撞撞，险些摔跟头．②无法释然：我无法消除疑虑，无法理解．
（4）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节  概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．我的奖品被人抢走，母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟．
（5）本题是对内容概括的考查，仔细阅读文章，根据问题，找到相应的段落回答．在下文有明确“是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了--奖品被别人抢了！”得到一份奖品； 奖品被抢走了．
（6）本题是补写人物心理．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容．语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白．如用第三人称，则是在陈述人物心理．根据上文提示“这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我”可以抓住要点：我以为母亲会帮我．我想：母亲一定会帮我再要回一份奖品的！
（7）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻． 二、倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性． 三、插叙：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．文章从故事的开始回忆，因此是顺序．
故选：A
（8）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．在文中可以找到“生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强--当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活”．示例：当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活．
答案
 （1）liè qie（轻声） shǎng  něi 
（2）不甘示弱 用心良苦 耿耿于怀 如愿以偿 一如既往 自怨自艾
（3）①在大男孩的推动下我立脚不稳，脚步摇晃 跌跌撞撞，险些摔跟头．②无法释然：我无法消除疑虑，无法理解．
（4）母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟．
（5）得到一份奖品 奖品被抢走了
（6）我想：母亲一定会帮我再要回一份奖品的！
（7）A
（8）母亲这样做其实是想让我学会坚强--当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活．