现代文阅读：记叙类文本爱的延续朱道能一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。妻子也像片枯叶一样，静静地躺在床上。丈夫急急忙忙叫来了村医。村医翻了翻眼皮，号了

Question

现代文阅读 ：记叙类文本
爱 的 延 续
朱道能    一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。妻子也像片枯叶一样，静静地躺在床上。
    丈夫急急忙忙叫来了村医。村医翻了翻眼皮，号了号脉搏，连药箱都没有打开，只是摇了摇头，低低地说了一句：“这次真的不行了，快准备后事吧！”
    这样的话，丈夫两年前就听过，说这话的是城里的医生：“这病已经是晚期了，如果做手术，还能支撑个一年半载的，但要花费几万元，不做就赶快准备后事吧！”
    妻子一把拽住丈夫，头也不回地往外走。走出医院，两人忍不住蹲在地上，抱头痛哭。
    日暮时分，他们在村口的河边洗了脸，然后，微笑着向三个张望的孩子走去。
    第二天，妻子说：“从今天起，我教你学习做饭……”
    丈夫愣怔了下，点点头。
    妻子说：“穷日子要富着过，粗茶淡饭也要做出滋味来。想法让伢们多吃几口饭，他们正长身子骨哩……”
    于是，妻子就靠坐在椅子上，事无巨细地教起丈夫来。
    “每顿饭挖一瓢米，太多了，吃剩饭。太少了，不够吃。”
    “切菜时，手指贴着刀口一点点退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口。”
    “炒菜时，要把油烧红了再下锅。旺火勤翻，起锅放盐。”
    ……
    丈夫嗯嗯地应着，轻巧的刀铲，拿在他手中，却像是在使唤一头不听话的牯牛，尽管憋得满头大汗，还是把饭煮得夹生了，把菜炒得焦糊了……
    妻子就嗔怪道：“看你笨手笨脚的样子，啥时候才能学会呢？”
    丈夫嘿嘿一笑：“不着急，你慢慢教，我慢慢学，总有学会的一天！”
    妻子叹口气：“我等不及啊--”
    白天教丈夫做饭，晚上在煤油灯下，妻子又教他缝补衣服。
    妻子说：“老话说，大手大脚混日子，缝缝补补过日子。日子再穷，也不能让伢们穿着露肉的衣服出门--”
丈夫连连点头。
    “记住了，燕儿是女伢，爱美，能不用补丁的，尽量不要用。”
    “大强，小良是男伢，衣服破得快，补丁用得多。别忘了，补丁的布，一定要挑颜色相近的。别像贴块膏药似的，让别人笑话他们。”
    ……
    丈夫一边听着，一边用拿惯锄头犁耙的大手，笨手笨脚地捏起一枚小针，眯着眼，从穿针引线学起。
    当丈夫吭哧半天把才补好的一块补丁拿给妻子看时，听到的却是一声叹息。
    丈夫挠挠头皮，把补丁拆开，说：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”，“学”字没出口，丈夫却“咝”的一声，缩了一下手。
    妻子一把拉过丈夫流血的手指，放在口里吸吮着，眼泪便滴在丈夫的手背上。
    丈夫却在笑：“你瞧我，是不是比咱家的猪还笨啊？”妻子“扑哧”一笑后，丈夫又很认真地说：“我现在才明白，咱们家真的一天也离不开你！”
    就这样，妻子教，丈夫学，不知不觉中，两年的光景就过去了。这中间，妻子曾经倒下了几次，但每次都在村医“恐怕不行了”的预言后，又顽强地活了过来，重新出现在厨房里，油灯下……
    看着气若游丝的妻子，丈夫知道，这次妻子是真的挺不过来了。于是，泪水一下子就盈满了眼眶。
    村人闻讯赶过来，看着妻子深陷的眼窝里一双直直瞪着的眼睛，一位老人叹气道：“唉，这伢放心不下，就是不肯咽下最后一口气啊！”
    丈夫便俯下身，贴着妻子的耳朵，说：“你放心吧，我会把孩子带好的……”
    妻子依然直直瞪着眼珠子，一动不动。
    突然，丈夫站起身，径直去了厨房。随后，便传来了叮当声响。
    一会儿，在众人疑惑的目光中，丈夫端来了一盘热气腾腾的小菜，放在妻子鼻子下：“你闻闻，我刚做的菜，香吗？要不，让孩子们尝一尝--”
    于是，三个孩子含着泪水，品尝着父亲的手艺，齐声道：“嗯，好吃。跟娘做的一样好吃，娘，真的！”
妻子的眼皮动了动，还瞪着。
    丈夫又站起身，打开衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片惊讶的目光下，娴熟地穿针引线，左缝右补。须臾间，一个针脚细密的补丁就呈现在妻子的眼前：“你看看，我补得怎么样？”
    妻子吃力地转动着眼珠，看看衣服，又看看丈夫，两行热泪，从眼角滑落到脸颊--这一刻，妻子终于明白过来，原来丈夫早就学会了做饭缝补，却一直装着笨拙的样子，让她原本已经干涸的生命，又燃烧了几百个日日夜夜……
节选自《2010年中国微型小说精选》（1）文章开头的环境描写突出了环境的什么特点？有什么作用？
（2）文中多次提到医生给妻子下达病危通知，这样写有什么作用？
（3）小说中的丈夫是个什么样的人？请结合文本简要说明。
（4）结合文本，谈谈本文以“爱的延续”为题有何好处。

Answer 1

（1）对人物活动的场所进行描写，景物描写属于环境描写．其主要作用有突出景物的特点，铺垫情节、烘托人物心情，要根据具体文章来分析．解说时要说清楚为下文什么情节铺垫，突出了景物什么特点，烘托了人物什么心情...