现代文阅读一满分15分无人看到你的忧伤①他从小便生长在我的光环里,说不清是悲是喜,就那样悄无声息地行走,听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。②我读大学的时候,他才
现代文阅读一【满分15分】
无人看到你的忧伤
①他从小便生长在我的光环里,说不清是悲是喜,就那样悄无声息地行走,听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。
②我读大学的时候,他才刚刚小学毕业,没有考入重点中学,有人见了他便嬉笑说:“你姐姐当初读的可是最好的初中,你念的这所,她看都看不上眼呢。”他也不争辩,白人家一眼,便用力地甩一下书包,“嗖”一下跨上车走人。
③他在学校里,遇到的老师,有听说过我的,上课的时候看他开小差,偷偷听流行歌曲,便用教鞭敲他的脑袋,挖苦他说:“你和你姐姐一个爹妈生的孩子,怎么差别就那么大呢?”他红了脸,将CD机关掉,耳机却是塞在耳朵里,始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来,将一本最新的杂志放在他面前,指着上面我的笔名,说:“看你姐姐又发文章了,写得好棒呢,你那些经常被老师念的文章,不会是她替你写的吧,或者,是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下?”他并不气,拿过杂志,翻到我的那篇文章,趴在书桌上,默默地看完,而后起身默默地还回去。
④那时,我和他很少说话,放假回家的时候,看到我来,他都不会喊一声姐姐,却会在父母不在家的时候,笨手笨脚地去厨房做饭,烧了稀粥,炒了青菜,还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书,他便端过来,说:“吃吧。”父母回来看到他烧的饭菜,尝一口,说:“真咸,怎么能吃?”我替他解围:“比我做得好吃多了。”父亲便瞪眼:“做饭再好吃管什么用?学习要比你一半好我们也知足了。”我在家的时候,他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么就争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子,他只是争辩两句,便出了家门。家人从不去找他,也知道他没有钱,根本走不远,顶多是在小城里游逛到天黑,而后踩着稀薄清冷的月光,寂寞地走回家去。
⑤有时候我会背着父母出去寻他,在家门口父母不会经过的小巷子里,他坐在石凳上,低头用一根树枝胡乱地画着什么,我劝他起来回家,他始终不肯,只说:“让我一个人待会儿。”我只好走开,没多远,听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声,回头,却看到一只毛色灰暗的流浪狗,停住了,用忧伤的目光,安静地注视着我。我的心突然很疼,不忍再看,扭头走开。
⑥年龄愈大,我们的话语愈少,后来他用几十元钱,从同学手里买了二手手机,开始发短信给我。也许是为了省钱,也许是希望我能倾听他的心里话,他的每条短信都有好几十字,而我因为懒惰,回复给他,常常就一两个字。
⑦有一天在家,我无意中进入他的卧室,打开床前的抽屉,看到一本厚厚的留言册。心里好奇,打开来看,一页页地翻过去,心内便生出丝丝的疼痛,犹如一把小刀,面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页,便会看到别人给他的留言里,千篇一律地说:真羡慕你,有一个如此优秀的姐姐,有她一路帮扶着,想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面,是一本一本的杂志,我的文字,在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书,也不知他从哪儿买到,已经翻看得书页脱落,却在抽屉的最里面,以它夺目的光泽,将他整个的年少时光,霸道地笼罩。
⑧突然想念10岁以前的他。在雨后的泥地里,我载不动他,他便啪一下跳下车去,踩着软泥,在小路上一边奋力飞奔,一边回头看我,而且兴奋地大喊:“姐姐,快点骑啊!你追不上我啦!”我看着他两条瘦瘦的小腿,犹如一只鸟儿的翼翅,自由地在风里拍打,心底的温情,慢慢膨胀,成为一朵大大的棉花糖。
⑨那段记忆,我写入了书里,我知道总有一天,他会看到;而我也会看到,他褪掉沉重的外壳,如一只蓬勃的大鸟,毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。
1.通读全文,用简洁的语言概括第①段画线句“他从小便生长在我的光环里”相应的事例。(4分)
2.请结合内容,概括情节,分析青春期的“弟弟”形象,完成下面的表格。(4分)
文章内容 | “弟弟”的性格 |
别人嬉笑他,他很少争辩,只白人家一眼 | 内向、沉默寡言 |
老师批评他,他将CD机关掉,耳机塞在耳朵里,始终不肯摘下 | ① |
② | 爱姐姐、敬佩姐姐 |
与父母争吵后,独自到外边坐着 | 孤独忧伤 |
③ | 渴望理解 |
3. 第④段画线句写得生动感人,请作简单赏析。(3分)
句子:踩着稀薄清冷的月光,寂寞地走回家去
4.第⑧段中回忆了“弟弟”10岁之前的事情,这属于哪一类记叙顺序?在文中有何作用?(4分)
【小题 2】①倔强(叛逆、固执等)(1分);②笨手笨脚地去厨房为姐姐做饭(1分),收藏姐姐发表文章的杂志(1分);③给姐姐发短信,短信都比较长。2.答案示例1:这一句情景交融,用“稀薄清冷的月光”来表现“弟弟”当时寂寞的心情,生动感人。2:月光本是抽象的,无形无色,也没有温度,这里用“稀薄清冷”形容,就把抽象的月光写得具体生动,烘托出“弟弟”落寞的心情。3:“踩”字用得好,这个动词把月光写得似乎可以感受得到,写出了“弟弟”落寞的心情。3.插叙(1分),(内容上)补充描述了幼年时姐弟一同出游情景,(情感上)体现了浓浓的姐弟之情,(结构上)为下文抒情、点明主旨做铺垫。
1.
分 析:
此题考查记叙顺序中的插叙,这一插叙从内容上补充描述了幼年时姐弟一同出游情景,体现了浓浓的姐弟之情,从结构上为下文抒情、点明主旨做铺垫。
考点:
分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。
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