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阅读文言文,完成下列各题。甲予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,
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阅读文言文,完成下列各题。
【甲】 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
……
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】 庆历三年,轼①始总角②入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉祜二年,始举进士,至京师,则范公殆。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”
(节选自《范文正公文集叙》)【注】①轼:苏轼自称。②总角:指童年。
( 1)解释下列带点字
①以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生___
②尽以告之___
③岂非命软?___
④恨子不识范文正公___
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①先生奇轼言,尽以告之。
②时虽未尽了,则已私识之矣。
(3)用原文回答“此则岳阳楼之大观也”中“此”指什么?作者概括写景的原因是什么?
(4)结合乙文相关内容,请您简要分析苏轼是个怎样的人?
【甲】 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
……
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】 庆历三年,轼①始总角②入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉祜二年,始举进士,至京师,则范公殆。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”
(节选自《范文正公文集叙》)【注】①轼:苏轼自称。②总角:指童年。
( 1)解释下列带点字
①以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生___
②尽以告之___
③岂非命软?___
④恨子不识范文正公___
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①先生奇轼言,尽以告之。
②时虽未尽了,则已私识之矣。
(3)用原文回答“此则岳阳楼之大观也”中“此”指什么?作者概括写景的原因是什么?
(4)结合乙文相关内容,请您简要分析苏轼是个怎样的人?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看.示:给…看;
②把这十一个人的情况全部告诉了我们.尽:全,都;
③难道不是命运(的安排)吗.岂非:难道不是;
④遗憾你没有结识范文正公.恨:遗憾.
(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①奇:以…为奇,认为…奇特;尽:全,都;以:把.句子翻译为:先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们.
②时:当时;虽:虽然;未:没有;尽:完全;了:了解;私:暗地里;识:记住.句子翻译为:当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了.
(3)本题考查筛选文章信息的能力.“此则岳阳楼之大观也”中“此”指的是“岳阳楼之大观”,也就是:街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.
(4)本题考查概括文章内容、及人物形象特点的能力.“轼从旁窃观,则能诵习其词”可见其“记忆力超群”;“时虽未尽了,则已私识之矣”可见其仰慕圣贤;“皆以国士待轼”侧面烘托出其忧才华..
答案:
(1)①示:给…看;②尽:全,都;③岂非:难道不是;④恨:遗憾.
(2)①先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们.
②当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了.
(3)街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.
(4)记忆力超群;仰慕圣贤;才能突出.
①拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看.示:给…看;
②把这十一个人的情况全部告诉了我们.尽:全,都;
③难道不是命运(的安排)吗.岂非:难道不是;
④遗憾你没有结识范文正公.恨:遗憾.
(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①奇:以…为奇,认为…奇特;尽:全,都;以:把.句子翻译为:先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们.
②时:当时;虽:虽然;未:没有;尽:完全;了:了解;私:暗地里;识:记住.句子翻译为:当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了.
(3)本题考查筛选文章信息的能力.“此则岳阳楼之大观也”中“此”指的是“岳阳楼之大观”,也就是:街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.
(4)本题考查概括文章内容、及人物形象特点的能力.“轼从旁窃观,则能诵习其词”可见其“记忆力超群”;“时虽未尽了,则已私识之矣”可见其仰慕圣贤;“皆以国士待轼”侧面烘托出其忧才华..
答案:
(1)①示:给…看;②尽:全,都;③岂非:难道不是;④恨:遗憾.
(2)①先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们.
②当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了.
(3)街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.
(4)记忆力超群;仰慕圣贤;才能突出.
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