阅读下面文言文，完成下列各题。国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生④，当开谕⑤之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲

Question

阅读下面文言文，完成下列各题。
   国朝尚书刘南垣公^①，告老家居。有直指使^②者，以饮食苛求属吏^③，郡县患之。公曰：“此吾门生^④，当开谕^⑤之。”
   俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭能对食乎？”直使以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”
   直指使谕其训，后不敢以盘飧^⑥责人。
（选自《昨非庵日纂》）   【注】①刘南垣公：曾任明朝尚书的刘麟，字南垣。公，敬称。②直指使：官职名。③属吏：下属官吏。④门生：旧时学生和弟子的泛称，再传弟子也称门生。⑤开谕：也作“开喻”，启发解说；劝告。⑥飧（sūn）：饭食。
（1）下列选项中节奏划分有误的一项是___

A．以饮食/苛求属吏	B．可见饮馔/原无精粗
C．家常饭/能对食乎	D．后/不敢以盘飧责人

（2）解释文中加点词语的意思。
比___               然___
（3）翻译文中画线句子。
少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。
（4）请用自己的话概括文中直指使的前后变化，并说说直指使是个怎样的人？
（5）选文写刘南垣开谕门生一事，你认为门生明白了哪些道理？刘南垣的“开谕”给了你怎样的启示？

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词...