《教师的理想与信念》读后感

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《教师的理想与信念》读后感

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[《教师的理想与信念》读后感]

寒假期间,短时间的休整后,我拿起了这本好久没有翻阅的书,又一此翻到书中让我印象最深的是“教师的六个学会”,《教师的理想与信念》读后感.人的一生会学会很多,会了解很多,但是书中的“教师的六个学会”,“学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新”,肖川先生给我们进行了全新的诠释,虽然让人感觉到全都做到有些困难,但是至少给我指出了一个明确的努力方向,我想这也是这本书所指的“教育的理想与信念”吧.
一、学会等待
后进生在世人眼中都存在或多或少的心理问题,他们往往会出现有意或无意识地“越轨”行为.面对学生的这种种行为,我们教师必须用发展的眼光看待学生,用从容的心态对待学生,那就要学会等待.工作上不急于求成,不能心浮气躁,不指望一次活动,一次谈话,就能起到立竿见影的效果.学生一个好的品质的形成,一个不良品质的矫正,那是一个过程.只要我们付出真诚的努力,就能多给学生一份理解,少一点苛责；多给一份信心,而少一点失望；多给学生一份亲切,就使学生少一点冷漠.只有这样我们的教育才会取得效果.
二、学会分享
好的教师就应该做到学会倾听学生心声,学会走进学生的内心世界,更要懂得学会从学生的眼光看待世界.人们常说“换位思考”,就是教师以学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣来爱好.只有敢于换位思考,才能对事物的前因后果,来龙去脉及性质有更全面、更客观的把握,从而保证个人工作做得客观、判断及选择.
三、学会宽容
俗话说得好,“人心不同,各如其面”.由于每一个学生的生活境况、家庭条件各不相同,每个学生的眼中所呈现的面貌,也展示的色彩也就不同,读后感《《教师的理想与信念》读后感》.因此,每一个学生对于同样的事情有不同的态度,不同的看法,这时教师必须要学会对学生宽容.工作中努力使自己变得胸襟开阔.尽可能地创造一个宽厚、宽松、宽容的班级氛围,与学生沟通.老师对学生的严格要求与宽松、宽容不矛盾.教育孩子,我们提倡宽容.宽容,实际上指的是心理上的理解.孩子出现了错误,我们要理解,他毕竟是小孩子,但是理解归理解,不能因为理解就放松要求.一句话：我理解你,但我不迁就你.
四、学会合作
作为教师,应该学会和校长合作,和同事合作,和学生合作,和家长合作.只有合作,才能获得成功.才能保证教育教学工作的正常有序进行.
五、学会选择
古人云：“教不严,师之惰”教师的责任意识在于对学生的严格要求,履行一个教师的职责.在对每一个学生的教育过程中,不能过分溺爱优生,对优生的过错视而不见,听之任之,而对犯点小错的后进生则严而又严,这就违背了教育之道.因此,教师在教育中必须学会选择,选择教育的内容,选择教育的时机,教育的途径和方法.如“谈心法”、“激励法”、“欣赏法”等.
六、学会创新
教师应该不断尝试新的教学方式和教学风格,能够从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的解释,能够对那些理所当然、天经地义的事物抱以重新的审视,能够对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示.
总之,老师在教育教学中要能够善待每一个学生,绝不能放弃任何有利的教育途径.只有当我们具备了这些素质,人类才能拥有更加美好的未来.我相信,在今后的教育教学过程中,如果我们能够依据书中的教育理念,结合自己的教育实践进行反思,那么现实中的很多教育问题一定能迎刃而解.
　　〔《教师的理想与信念》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】