阅读下面的作品，完成问题。影子冉令香①转弯，走上通向村里的水泥路，猛然被自己的影子吓了一跳--那么细那么长，在路上延伸出去十几米，两条腿像竹竿一样捣腾着往前挪。②夕

Question

阅读下面的作品，完成问题。
影子
冉令香    ①转弯，走上通向村里的水泥路，猛然被自己的影子吓了一跳--那么细那么长，在路上延伸出去十几米，两条腿像竹竿一样捣腾着往前挪。
    ②夕阳萎缩成亮亮的一团，蹲在山巅，转眼间被慢慢吞下去了。那些瑰丽的红晕渐渐在西天暗下去，我细长如竿的影子消失在暗影里。
    ③热乎乎的孝服抱在怀里，里面包着几块土坷垃，那是来自婆婆新居的土坷垃。婆婆肯定地下有知：她的儿子为她看过新居，那里宽敞舒适；她的儿女们围着她的新居转了三圈，捡了土坷垃包在孝服里抱回家，要撒在菜地里或树根旁。
    ④我把土坷垃虔诚地倒在高大的香椿树下，习惯地屋里屋外找寻那个佝偻瘦小的身影，却再也找不到她的影子。
    ⑤静沉沉的夜，无月。影子不分你我，汇聚成一个无边的黑洞。我知道，婆婆正在另一个世界与她念念不忘的人团聚，那里此刻一派温馨祥和。
    ⑥婆婆的一生就是一个影子，尾随在公公身后的影子。
    ⑦“哪里去了？半天不见人影儿”，她又手搭凉棚站在家门口瞭望。她早已习惯了瞭望，站在夕阳下默默瞭望。她被夕阳放大的身影，像墙垣一样严实地遮满门口。那条尘土飞扬的水泥路，说不定何时就有一辆电动车急速而来，冲到家门口。
    ⑧买菜的公公终于回来了。不等车子停稳，婆婆颠着小脚一路小碎步跟过去接菜篮，一边拍打公公后背上的尘土。“回来这么晚，天都黑了。”递水，盛饭，拿筷子，抹桌子，收拾不停。公公稳坐在老椅子上，坦然享受着婆婆的忙碌和唠叨。
    ⑨忙中偷闲，有时我会看着婆婆晃来晃去的影子发呆。她佝偻着瘦小的身子，颠着尖脚，一会儿收拾剩饭剩菜搅拌鸡食，一会儿又打扫枯枝落叶翻晒烧水。更多时候，她佝偻着脊背坐在暖阳下洗刷、择菜、缝补。一把蒜苗，一捆芹菜，一堆菠菜，经她一根根捋顺，码放整齐，大半天的时间也就溜得无影无踪。一根线绳，一块破毛巾，她都能找到最后的用途。从早到晚，忙忙叨叨，偶尔停歇，定然是想起了什么，便自言自语：“这半天，老头儿哪里去了？”随后，屋里屋外地找，一趟趟到大门口找。
    ⑩五年前的夏天，公公仓促地走了。八十二岁的婆婆因小脑萎缩已神志不清，对于突然失去的追随目标，潜意识中却有更强烈的依赖和牵挂。她会突然拉住你的衣襟一遍遍地问：“你是谁？我怎么不认识你？你知道老头儿在哪里吗？他怎么还不回来？”
    ⑪遗忘零零散散切割着她的记忆，苍老慢慢折弯了她的脊骨。她孱弱的影子与墙壁粘连，与藤椅吻合，与床板固守在一起，最后与泥土融为一体。
    ⑫她走了，我才发现，她是全家人追随的影子，更是儿女们追随的影子。她走了，我突然发现，自己回家的路搁浅了，那个家成了遥不可及的象征。
    ⑬当春节踏着烟花绽放的绚烂翩然而至的时候，我才意识到，自己成了有家难回的人。我漫无目的地走在空荡荡的街上，一排排大红灯笼渲染着年的火热，我的心却与街道一样，越发空旷。一声声炮竹爆裂，送走了昔日的车水马龙。平日里拥挤不堪的公交车，而今却空空荡荡，轻轻松松，悠哉来往。家家户户都忙年了，唯有大街与我在孤独中守望着时光最后的更迭。
    ⑭二十余年了，总是在除夕前一天载着大包小包回到家，跟着那个瘦小的身影忙来忙去，穿梭于堂屋和灶房之间，煎炸烹炒，一身烟尘，两手油腥。不记得多少个周末，匆匆忙忙回到那座百年老屋，心不在焉地听她絮絮叨叨，追随着她的一双小脚忙里忙外，收拾一桌饭菜。可如今，我却没有了追随的目标，那个必须回归的家成了心底的荒原。
    ⑮她走的那天，我给她穿鞋。她的双脚那么小，轻飘飘的。那双精致的绣花鞋，轻轻一套就穿在脚上。我知道，这是她一生中最漂亮的一双鞋。这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子，走过千山万水之遥，却从没迈出自己的家门。
（选自《散文百家》2014年12期，有删改）（1）文章的开头两段从自己影子写起，这样安排的作用是什么？
（2）请赏析第 ⑬段中的画线语句。
（3）在“我”的心中，“婆婆”是一个怎样的人？请结合全文简要概括分析。
（4）请说说最后一段画线句的深刻意蕴。

Answer 1

（1）此题考查学生分析文章结构特点的基本能力．文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等．不同的体裁，结构形式也不同．二是指文章的内在联系和组织．文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构．规范回答：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫．②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文．③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷．开头部分在结构上照应文章的我开头，与下文形成对照，同时渲染一种悲凉哀伤的氛围．
（2）此题考查学生理解文中重要句子的含意的能力．理解这类句子，一般要注意以下四点：①抓关键词．有些句子，只要把重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思．②留心句子的修饰、限制成分．它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用．③关注句子位置．如果是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析．④揣摩表达意图．这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子，常带有鉴赏的性质．如弄清修辞手法，常常能破解一些警策句子的真正目的． 第⑬段中的画线语句运用“空空荡荡、轻轻松松、悠哉来往、家家户户”等一系列叠词形象表明对婆婆的怀念．
（3）此题考查学生欣赏作品的形象的能力．概括人物形象题要先审清题目的要求，再划出文中描写人物的语句（正面描写，侧面描写要全面），然后根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”．防止戴高帽，任意拔高．再有分析不可单一化，人物性格是复杂的、多侧面的，因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括． 最后要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理．答题模式：一个总扩句（人物身份）+分述性格特点． 婆婆一生忙碌，“这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子”，体现出婆婆勤俭持家，甘于奉献的坚毅品质．
（4）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．画线句的深刻意蕴要挖掘蕴含的情感．“这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子，走过千山万水之遥，却从没迈出自己的家门”使用对比，字里行间充满着对婆婆的敬佩和赞美．

答案：
（1）（4分）结构上：照应文题（1分）；引出婆婆的影子及下文对婆婆的描写（1分）．内容上：渲染悲伤的气氛（1分），为下文写自己对婆婆去世的伤心和对她的怀念奠定感情基调（1分）．
（2）（6分）视听结合（1分）衬托（1分）叠词（1分）．表现“我”在家家 团圆的辞旧迎新之际对婆婆的思念（2分）．
（3）（4分）婆婆勤劳能干，一生为家庭忙碌（1分）；节俭持家，能给不起眼的小物件找到最后的用途（1分）；与公公相濡以沫，对他有着强烈的依赖和牵挂（1分）；她是家人追随的中心，是家庭的核心和灵魂（1分）．（意思对即可）
（4）（6分）婆婆的一生是忙碌、坚韧的一生；表现出婆婆心随家人走遍万水千山，对家人的深切牵挂；对婆婆一生奉献给家人却从未走出家门的感慨；对婆婆守护着家的平凡而伟大的一生的感激和赞美．（每点2分，答到3点即可得满分，意思对即可）