阅读下列材料：材料一：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，大办私学，在思想、学术上形成一个繁荣局面。材料二：现代著名史学家郭沫若说：“书籍

Question

阅读下列材料：
材料一：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，大办私学，在思想、学术上形成一个繁荣局面。
材料二：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料三：董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百姓殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
（1）材料一中思想学术上形成的“繁荣局面”指什么？它出现的根本原因是什么？
（2）材料二中的“一次致命的打击”指什么？它造成了什么样的严重后果？
（3）依据材料三，汉武帝后来采取了什么思想措施？产生了什么影响？
（4）秦始皇和汉武帝在思想措施方面做法各异，但他们的根本目的都是什么？

Answer 1

（1）由材料一关键词“春秋战国时期”可知，材料一中思想学术上形成的“繁荣局面”指百家争鸣．春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面．因此百家争鸣出现的根本原因是生产力的发展．
（2）由材料二“书籍被烧”可知，材料二中的“一次致命的打击”指焚书坑儒．由“春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”可以看出，焚书坑儒造成了的严重后果是钳制了思想，摧残了文化．
（3）由材料三“不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，汉武帝加强思想控制的措施是罢黜百家，独尊儒术．“罢黜百家，独尊儒术”政策的推行，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想．
（4）焚书坑儒、罢黜百家，独尊儒术根本目的都是为了维护封建君主专制统治．
故答案为：
（1）百家争鸣；生产力的发展．
（2）焚书坑儒；钳制了思想，摧残了文化．
（3）罢黜百家，独尊儒术；儒家学说被确立为专制王朝的正统思想．
（4）为了维护封建君主专制统治．