阅读下面文言文，完成后面题目。邵雍字尧夫。少时，自雄其才，慷慨欲树功名。于书无所不读，始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年。已而叹曰：“昔人尚友于古

Question

阅读下面文言文，完成后面题目。
邵雍字尧夫。少时，自雄其才，慷慨欲树功名。于书无所不读，始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年。已而叹曰：“昔人尚友于古， 而 吾独未及四方。”于是逾河、汾，涉淮、汉，周流齐、鲁、宋、郑之墟，久之，幡然来归，曰：“道在是矣。”遂不复出。
北海李之才摄共城令，闻雍好学，尝 造 其庐，谓曰：“子亦闻物理性命之学乎？”雍对曰：“幸受教。” 乃 事之才，受《河图》、《洛书》、《宓义》八卦六十四卦图像。
初至洛，蓬荜环堵，不芘 ^① 风雨，躬樵爨 以 事父母，虽平居屡空， 而 怡然有所甚乐，人莫能窥也。及执亲丧，哀毁尽礼。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中， 雅 敬雍，恒相从游，为市园宅。雍岁时耕稼，仅给衣食。名其居曰“安乐窝”，因自号安乐先生。 旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏 。春秋时出游城中，风雨常不出，出则乘小车，一人挽之，惟意所适。士大夫家识其车音，争相迎候，童孺厮隶皆欢相谓曰：“吾家先生至也。”不复称其姓字。或留信宿 ^② 乃去。好事者别作屋如雍所居，以候其至，名曰“行窝”。
司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相 饬 曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知。”士之 道 洛者，有不 之 公府，必之雍。雍德气粹然，望之知其贤，然不事表襮 ^③ ，不设防畛 ^④ ，群居燕笑终日，不为甚异。 与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人 。 人无贵贱少长一接以诚故贤者悦其德不贤者服其化一时洛中人才特盛而忠厚之风闻天下 。
熙宁行新法，吏牵迫不可为，或投劾 ^⑤ 去。雍门生故友居州县者，皆贻书访雍，雍曰：“此贤者所当尽力 之 时，新法固严，能宽一分，则民受一分赐矣。投劾何益耶？”
嘉祐诏求遗逸，留守王拱辰 以 雍应诏，授将作监主簿，复举逸士，补颍州团练推官，皆固辞 乃 受命，竟称疾不之官。熙宁十年，卒，年六十七，赠秘书省著作郎。元祐中赐谥康节。
（选自《宋史·列传第一百八十六·道学一》，有删节）
【注】①芘：通“庇”，荫庇。②信宿：连宿两夜。③表襮：自我炫耀。④防畛：喻防人之心。畛，界限。⑤投劾：递上引咎辞职的呈文，古代弃官的一种方式。⑥樵爨：qiáo cuàn 打柴做饭。⑦晡时：晚饭的时候。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）

A．尝 造 其庐造：造访，拜访

B． 雅 敬雍，恒相从游雅：文雅，有礼仪

C．士之 道 洛者 道：取道

D．父子昆弟每相 饬 曰饬：告诫

小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）

A．①昔人尚友于古， 而 吾独未及四方 ②虽平居屡空， 而 怡然有所甚乐

B．① 乃 事之才 ②皆固辞 乃 受命

C．①躬樵爨 以 事父母②留守王拱辰 以 雍应诏

D．①有不 之 公府，必之雍②此贤者所当尽力 之 时

小题3:将下列句子翻译为现代汉语。（8分）
①旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。（4分）
②与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。（4分）
小题4:从文章中找出能体现邵雍“道德贤良”的两个事例。（自己概括，也可引原文）（4分）
小题5:用斜线给下面一段文字断句。（4分）
人无贵贱少长一接以诚故贤者悦其德不贤者服其化一时洛中人才特盛而忠厚之风闻天下

Answer 1

小题1:B
小题2:A
小题3:①邵雍时常早上就焚香安适地坐着（思考问题），到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。 （评分点：①燕：安定，闲适。1分。②辄：就。1分。全句大意2分。）
②邵雍与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。（评分点：①言：交谈。1分。②就：接近，靠近。1分。全句大意2分。）
小题4:
示例一：在极度贫寒的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。（或“躬樵爨以事父母”）
示例二：司马光以像对待兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好得事，恐怕司马端明、邵先生知道。”（或“司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知”。只要符合题意要求，其他答案也可，言之成理即可）
小题5:人无贵贱少长/一接以诚/故贤者悦其德/不贤者服其化/一时洛中人才特盛/而忠厚之风闻天下

小题1: