综合性学习。多读像《水浒传》这样的经典关乎个人生命的质量和国家民族的兴衰。4月23日是世界读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，你也积极参与

Question

综合性学习。
    多读像《水浒传》这样的经典关乎个人生命的质量和国家民族的兴衰。4月23日是世界读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，你也积极参与其中。
（1）请结合下面的两则材料，从正反两方面概括出一个与阅读相关的观点。
【材料一】犹太人爱看报，好读书。以色列全国500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报；每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。犹太人被称为世界上“最聪明的人”，社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本•海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。
【材料二】一位日本作家说：“在中国旅行时我发现城市里书店寥寥无几，阅读的人很少。不论文凭高低，不分男女，中老年人打麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网、看电视。”
观点：___
（2）这次活动需要设计一条标语，现在已经有了上句，请你根据以上材料，续写下句（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）．上句：博览增长智慧，下句：___。
（3）你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》，你怎样劝说她以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的？

Answer 1

（1）这是一个综合学习题型，既考查了学生的信息提炼概括能力，还考察了学生的语言表达的能力．这个小题考查了考生从阅读材料中提炼信息的能力和语言表述能力，要抓住材料来把握所包含的信息．阅读并分析这则材料，就不难得提取出正确的信息．
（2）本题考查了学生的仿写能力．仿写时注意句子的格式、字数特点，只要符合要求即可．如阅读带来希望．
（3）这是一道口语交际题型，考查学生的语言实际运用能力．《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”．口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点．此题要注意抓住材料中的有效信息，然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可．然后要注意说话人的身份，要注意语气，要有理有据．
答案：
（1）爱阅读使犹太人成为世界上最聪明的人，涌现出大批杰出人物．（1分）不爱阅读使中国人遭到日本人的蔑视．（1分）（共2分）
（2）示例：阅读带来希望 （2分）
（3）示例：欣然同学，《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读．但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！请你课后安排合适的时间看，好吗？（2分）