（二）阅读[甲][乙]两则选文，完成下题。[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽拐之间，不以千里称也。马之千里

Question

（二）阅读[甲][乙]两则选文，完成下题。
      [甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽拐之间，不以千里称也。
      马之千里者。一食或尽呆一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
      策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而l悔之，曰：“天下无马！”呜呼！其具元马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
       [乙]人之有材能者，其形①何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策②而利害得，治因而国安利，此其所以异于人也。鸳骥杂处，饮水食垒③，嘶呜琦喝，求其所以异者寡矣。及其引重车，取夷④F各，不屡策，不烦⑤衔，一顿⑥其卷而千里已至矣。当是之时，使莺马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不合昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后耳其骥与莺骆⑦另1）矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当③其所能而已。
（节选自王安石《临川先生文集•材论》）
[注]①形：外形，外貌。②画策：出谋划策。③当：喂畜生的草。④夷：平坦的。⑤烦：劳烦。
⑥顿：振，抖动。⑦弩验：劣马。⑧当：担任。
（1）解释下列加点的词语。
①骈死于槽橱之间
②食之不能尽其材
③且欲与常马等不可得等
④不屡策
（2）下面旬中加点字的意义、用法相同的一项是___
A．故虽有名马/彼竭我盈故克之B．只辱于奴隶人之于/无丝竹之乱耳
C．安求其能千里也/以手拂之，其印自落D．其真不知马也/当余之从师也，负筐曳展
（3）用现代汉语解释甲文中画横线的旬子。
马之千里者，一食或尽粟一石。
（4）青结合甲乙两则选文内容思考：选才者应当如何识别并选拔人才？
（5）甲乙两则选文所表达的思想情感有何异同？

Answer 1

（1））考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①一同死在马厩（jiù）里．骈：两马并驾；
②喂养它，不能够充分发挥它的才能．通“才”，才能；
③想要和普通的马等同尚且不可能．等：等同，一样；
④不用多次鞭打．策：本指马鞭．这里指鞭打．
（2）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
A句意：因此即使有名贵的马．故：因此；对方士气全无，我方士气旺盛，所以战胜了他们．故：所以．
B句意：只能辱没在马夫的手里．之：结构助词的；没有音乐声扰乱我的耳朵．之：主谓之间取消句子的独立性，无意义；
C句意：怎么能要求它日行千里呢？其：代词，它；用手轻轻一弹（抹），那些字模就自然就掉下来．其：代词，那些字模；
D句意：大概是他们真不识得千里马啊． 也：感叹词，啊．当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子．也：表停顿．
故选：C
（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
句中重点词有：“食”指顿；“或”，有时．翻译为：日行千里的马，吃一顿有时吃完一担粮食．
（4）此题考查的是写作方法和对文章内容的理解．要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场．甲文统治者对待人才的态度是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，概括为埋没人才，压制人才．乙文“古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳．试之之道，在当③其所能而已．”选才者应当要十分重视人才、善于发现人才和使用人才．精察之  审用之当其所能
（5）此题考查的是文章情感的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，结合上下文分析．千里马的遭遇．根据“策之不以其道策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情．王安石尖锐地指出：“天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也．精察之  审用之当其所能“这番话表明作者阐述他对人才问题的看法，是有很强的现实针对性的．
两文的共同点：都对发现人才、培养人才和使用人才有比较全面的看法，甲表达了作者蔑视、愤怒的思想感情．乙文则是委婉提出．
答案：
（1）①两马并驾；②通“才”，才能；③等同，一样；④本指马鞭．这里指鞭打．
（2）C
（3）日行千里的马，吃一顿有时吃完一担粮食．
（4）选才者应当要十分重视人才、善于发现人才和使用人才．
（5）两文的共同点：都对发现人才、培养人才和使用人才有比较全面的看法，甲表达了作者蔑视、愤怒的思想感情．乙文则是委婉提出．
甲表达了作者蔑视、愤怒的思想感情．乙文则是委婉提出．