阅读下面的文章，完成下列各题。遇到坏人要怎么做，别人才会来救我？中国科学院心理研究所：朱丽莎、祝卓宏新闻事件①2016年4月3日，从外地来北京办事的女士弯弯（化名）

Question

阅读下面的文章，完成下列各题。
    遇到坏人要怎么做，别人才会来救我？
    中国科学院心理研究所：朱丽莎、祝卓宏
    新闻事件    ①2016年4月3日，从外地来北京办事的女士弯弯（化名）表示，4月3日在位于朝阳区酒仙桥北路望京798和颐酒店入住时，被陌生男子跟踪后强行拖拽，后被抓住头发用力撕扯，在该女士大声呼喊后，围观者逐渐增多，受害者被一女顾客搭救后，陌生男子逃走。
    ②女性独自一人在外遭遇意外的例子已经屡见不鲜了，在和颐酒店发生的事件又一次引起广泛的女同志的恐慌。每个人都希望自己能平平安安，但是，如果出门真的遭遇不幸，要怎么做，才能让别人来救你呢？
心理解读    ③要想知道如何成功求救，首先要知道可能会向我们伸出援手的旁观者是怎么想的。上个世纪80年代中期，美国著名儿童心理学家Nancy Eisenberg广泛吸收了前人的研究成果，提出了亲社会行为的理论模型，并在其中阐述了自己的见 从求助者发出求助到助人者做出助人行为共有三个阶段--对他人需要的注意阶段、确定助人意图阶段和行为联系阶段。在一个人帮助他人前，他一定首先会注意到求助者处于某种困境之中，并确认他有某种愿望和需要。在确认自己心意的阶段，分为两种情况：在紧急的情况下，决定个体是否做出助人行为的主要因素是情感的驱动，其他因素相应起到辅助的作用；在非紧急的一般情况下，认知因素和人格因素对助人行为起到决定性作用。最后，在助人意图出现之后，助人的能力、人与情境的变化会确定助人行为最终是否会发生。
    ④根据社会心理学家关于旁观者这一社会现象的研究，结合上述的模型，在第一个阶段，求助者可能会遇到的阻碍是：旁观者的去个性化导致的责任感不强。在人群中，个体的身份是模糊的，自我觉知的能力减弱，责任感也随之下降。如果求助者只是大喊，眼睛在旁观者中来回游荡，无法激起助人者内心的责任感。助人者只会觉得，求助者在向我们求救，但是他却没有明确地向我表达愿望和需要。因此，在深陷困境的时候，我们不要漫无目的地寻求帮助。
    ⑤在第二个阶段，在紧急的情况下，能否激发助人者的情感驱动很关键。例如很多助人者在助人后被问及为何要助人，回答大多是“当时没想那么多，觉得他很危险，需要帮助。”或是向与自己相似的人求救也是比较理想的选择。研究发现，相似性容易引发喜欢，喜欢容易引发共情，共情容易激发帮助行为。像和颐酒店案中，在女子求助时，旁边走过了保洁人员、多名房客，最终向求助者伸出援手的还是一位女房客。
    ⑥在第三个阶段，最大的阻碍可能在于求助者要在危机的情况下挑准有能力的助人者。助人者的能力、助人者当时是否有时间压力、环境的变化都会成为最后一道阻碍助人者助人的障碍。求助者要确定助人者是否有足够的能力帮助自己，如果助人者的力量也不过以卵击石，那么求助必然不会成功。如果助人者匆匆而过，可能是在赶一个会议，或是急着回家，那么这样的人也不会是理想的求助对象。
    ⑦有网友在微博上戏谑地说道：“如果遇到这种自称是自己老公或者男友的男子拽着自己的情况，可以掀翻周围的小摊，或是抢了并摔坏路人的手机，那么小摊主或路人必定不会轻易放过你，这时，你就可以让那个自称老公或男友的人赔偿。这样不法之徒只能顾着逃之夭夭了。”或许在实在没有办法的时候，这是个好办法。
    ⑧不管是男是女，出门在外一定要注意自己的安全，冷静地应对困境，理智地求助，才能提高逃出困境的可能性。（中国科普博览网）
（1）本文开头介绍新闻事件有何作用？
（2）请分别说说文章划线句中加点词的表达效果。
①“在紧急的情况下，决定个体是否做出助人行为的主要因素是情感的驱动。”
②“求助者要确定助人者是否有足够的能力帮助自己，如果助人者的力量也不过以卵击石，那么求助必然不会成功。”
（3）文章第⑤自然段划线句运用了怎样的说明方法？有何作用？
（4）2016年的一天，初二年级的小西同学放学回家时，走到学校附近的一个拐角处，遭到初三年级的两名同学围堵，被敲诈索要200元钱，因为不能满足对方要求，于是对方一阵拳打脚踢，小西抱头求饶，此时，对方并未罢休，旁观的行人络绎不绝。这种情形，你认为小西该怎么求救？
（5）以下关于本文的说法错误的是___
A、本文是一篇事理说明文，采用了逻辑顺序进行说明。
B、本文引述心理学的理论，是为了让读者懂得助人者的心理，掌握有效的求救方法，体现了作者的科学精神。
C、根据社会心理学家对旁观者的研究，在“对他人需要的注意阶段”，激起助人者的内心责任感是关键。
D、亲社会行为的理论认为，最后一道阻碍助人者实施助人行为的障碍是助人者的能力。

Answer 1

（1）本题考查的是开头的作用，需要从内容和结构两个角度考虑，内容上写出了什么题干中已经给出，所以只需要考虑开头段结构上的作用，常见的作用有：引出中心论点（论题），故事可以激发读者的阅读兴趣，并充当论证论点的论据．本文开头通过介绍弯弯女士入住北京和颐酒店遭遇陌生男子拖曳后，成功自救的事例，引出本文的说明对象，遇到坏人，如何向他人求救？引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣．
（2）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用，最后点明说明文语言准确性的特点．①“主要”表限制，说明决定个体是否做出助人行为的因素中，情感的驱动是最为重要的，但也还有其它辅助因素，体现了说明文语言的准确性．
②“以卵击石”，本意是拿鸡蛋去碰石头， 这里是比喻助人者的力量过于弱小，远不足以抵抗坏人的暴力，体现了说明文语言的生动性．
（3）本题考查说明方法及其作用．常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更 有条理性．③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理．④打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．⑤下定义：用简明科学的语言 对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理．⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力．文章第⑤自然段划线句运用了举例子．用和颐酒店案中，弯弯女士向众多旁观者求救，最终伸出援手的还是 一位女房客的事例，具体、有力地说明向与自己相似的人求救是比较理想的选择．
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．在理解课文内容的基础上，能利用本文的方法合理求救，联系自身的生活学习经历来谈，回答具体即可即可，如：①发出哀嚎、求救声，激发旁观者的正义情感；②寻找家长模样的大人或面相正直、善良的男士，尤其是教师模样的人；③有了合适的求救对象以后，并锁定他，向他发出明确的求救信号（目光、手势、呼喊）激发他的同情心；④在情急之下，可以 趁隙抱住一位身材魁梧的大人，博得同情，以期获救．
（5）本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力．回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比．助人者的能力、助人者当时是否有时间压力、环境的变化都会成为最后一道阻碍助人者助人的障碍，不仅仅是助人者的能力．故D错误．
答案：
（1）通过介绍弯弯女士入住北京和颐酒店遭遇陌生男子拖曳后，成功自救的事例，引出本文的说明对象，遇到坏人，如何向他人求救？引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣．
（2）①“主要”表限制，说明决定个体是否做出助人行为的因素中，情感的驱动是最为重要的，但也还有其它辅助因素，体现了说明文语言的准确性．
②“以卵击石”，本意是拿鸡蛋去碰石头， 这里是比喻助人者的力量过于弱小，远不足以抵抗坏人的暴力，体现了说明文语言的生动性．
（3）举例子．用和颐酒店案中，弯弯女士向众多旁观者求救，最终伸出援手的还是 一位女房客的事例，具体、有力地说明向与自己相似的人求救是比较理想的选择．
（4）如：①发出哀嚎、求救声，激发旁观者的正义情感；②寻找家长模样的大人或面相正直、善良的男士，尤其是教师模样的人；③有了合适的求救对象以后，并锁定他，向他发出明确的求救信号（目光、手势、呼喊）激发他的同情心；④在情急之下，可以 趁隙抱住一位身材魁梧的大人，博得同情，以期获救．
（5）D