物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：烧

Question

物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：

烧杯号	液体	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

请根据表中的实验记录回答：
（1）探究实验中，选择“相同的加热器加热”的目的是为了___．
实验中，同学们是通过观察___来比较吸收热量多少的．
（2）比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与___有关；
（3）比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与___有关；
（4）比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与___有关；
（5）同学们在探究实验中采用的研究方法是___．

Answer 1

（1）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是用加热时间的长短表示吸收热量的多少．（3）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是在相同的时间里吸收的热量相同．
实验中，比较物质升高的温度，来比较它们吸收的热量．
（2）比较1、2记录，同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多；得出结论：同种物质升高温度相同时，吸收的热量与质量成正比；
（3）比较3、4记录，同种物质质量相同时，升高的温度不同，且是升高的温度越多时，加热时间越长，即吸收的热量越多，得出结论：质量相同的同种物质时，吸收的热量与升高的温度成正比．
（4）比较1、3记录，质量相同、升高相同的温度，物质的种类不同，吸收的热量不同，说明吸收的热量与种类有关．
（5）用能直接观察的温度计示数显示不能直接观察的热量变化，采用的是“转换法”；
实验中要控制加热情况相同，水和煤油的质量等相同，用到了控制变量法．
故答案为：（1）用加热时间的长短表示吸收热量的多少；升高温度；（2）质量；（3）升高的温度；（4）种类；（5）控制变量法和转换法．