阅读下面的一段文字，完成下列各题我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当

Question

阅读下面的一段文字，完成下列各题
    我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
    我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
     中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
    “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
    这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（1）文章中对画线句子理解不正确的一项是___。
A、这句话运用了对比表达了作者强烈的愤慨，也表现出了弱国子民的悲哀。
B、这是一种偏见而又武断的结论，是一种侮辱人格的做法。
C、这句话表达了作者极强的民族自尊心和盼望祖国强盛的愿望。
D、这句话不是直接正面的叙述作者的感慨，而是以日本人的心理来写的。
（2）“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是___
A、日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。
B、日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。
C、日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此“我”十分厌恶。
D、日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。
（3）从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是___

A、匿名信事件	B、看电影事件
C、匿名信事件和看电影事件	D、清国留学生的不学无术。

（4）对本文的理解不正确的一项是___
A、此文记叙作者与藤野的师生情谊，赞颂藤野的崇高品德。
B、此文以作者的爱国主义思想感情为内在线索；藤野先生的严肃认真地工作态度为外在线索。
C、这篇文章，从内容到形式，都是朴实无华的，它不依靠惊人的题材、离奇的故事和俏丽的语言，却开掘了如此深刻的主题。
D、本文中藤野先生爱护鲁迅的出发点，也是他们师生之间产生友谊的基础。

Answer 1

（1）本题考查文中句子的理解．结合文段内容来看，划线句子作者运用的是反语，表达自己爱侮辱后的愤恨，同时也有对祖国落后，民众愚弱的焦虑．中国人因为国力的薄弱而被外人瞧不起，这不是偏见而又武断的结论，B有误...