乐云鹤、夏平子，二人少同里，长同斋，相交莫逆。夏少慧，十岁知名。乐虚心事之，夏亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其

Question

乐云鹤、夏平子，二人少同里，长同斋，相交莫逆。夏少慧，十岁知名。乐虚心事之，夏亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。无何，夏连疫卒，乐 以 时恤诸其家。于是士大夫益 贤 乐。乐恒产无多，家计日蹙，乃叹曰：“ 文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。 ”于是去读而贾。操业半年，家资小泰。

一日，客金陵，休于旅舍，见一人欣然而长，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。乐推食食之，则以手掏啖，顷刻已尽。乐又 益 以兼人之馔，食复尽。遂命主人割豚胁，堆以蒸饼。又尽数人之餐，始果腹 而 谢曰：“三年以来，未尝如此饫饱。”乐曰：“君固壮士，何飘泊若此 ? ”曰 : “罪 婴 夫谴；不可说也。“问其里居，曰：“陆无屋，水无舟，朝村而暮郭耳。”

乐整装欲行，其人相从，乐辞之。告曰：“君有大难，吾不忍忘一饭之德。”乐异之，遂与偕行。途中曳与同餐。辞曰：“我终岁仅数餐耳。“益奇之。次日，渡江，风涛暴作，估舟尽覆，乐与其人悉没江中。俄风定，其人负乐踏波出 登客舟，又破浪去 ; 少时，挽一船至，扶乐入，嘱乐卧守，复跃入江，以两臂夹货出，掷舟中；又入之：数入数出，列货满舟。乐谢曰：“ 君生我亦良足矣，敢望珠还哉 ! ” 检视货财，并无亡失。益喜，惊为神人。放舟欲行，其人告退，乐苦留之，遂与共 济 。

乐与归，寝处共之。每十数日始一食，食则啖嚼无算。一日，适昼晦欲雨，闻雷声。少时，乐倦甚，伏塌假寐。既醒，觉身摇摇然，不似塌上，开目，则在云气中，周身如絮。惊而起，晕如舟上，踏之，软无地。仰视星斗，在眉目间，遂疑是梦。细视星箝天上，如老莲实 之 在蓬也。以手撼之，大者坚不可动，小星摇动，似可摘而下者。拨云下视， 则 银河苍茫，见城郭如豆。俄见二龙夭矫，驾缦车来，车上有器，围皆数丈，贮水满之。有数十人，以器掬水，遍洒云间。忽见乐，共怪之。 乐审所与壮士在焉，语众云：“是吾友也。 ”因取一器，授乐令洒。时苦旱，乐接器排云，遥望故纪 尽情倾注。未几，谓乐曰：“我本雷曹，前误行雨，罚谪三载。今天限已满，请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前，使握端缒下，飗飗然瞬息及地。视之，则堕立村外，绳渐收入云中，不可见矣。时久旱，十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满。

                                                       ( 节选自《聊斋志异·雷曹》 )

9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 于是士大大益 贤 乐           贤：贤能

B. 乐又 益 以兼人之馔           益：增加

C. 罪 婴 天谴，不可说也         婴：遭受

D. 乐苦留之，遂与共 济         济：渡江

10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

 A.  乐 以 时恤诸其家

     皆好辞而 以 赋见称

B.   始果腹 而 谢曰

     置之地，拔剑撞 而 破之

C.   细视星箝天上，如老莲实 之 在蓬也

     人又谁能以身 之 察察，受物之汶汶者乎

D.   拨云下视， 则 银河苍茫

     于其身世， 则 耻师焉

11. 以下六句话分别编为四组，全都体现雷曹“知恩图报”的一组是

① 三年以来，未尝如此饫饱        ② 君有大难，吾不忍忘一饭之德

③ 数入数出，列货满舟            ④ 因取一器，授乐令洒

⑤ 以器掬水，遍洒云间            ⑥十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满

A· ①②③             B· ④⑤⑥           C· ①④⑤           D· ②③⑥

19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 乐云鹤谦虚好学，加上好友的帮助，文思才华大有长进；夏平子染病而死，他便照顾接济已故好友的家人；后来因生活日渐困难，于是他弃文经商。

B. 乐云鹤客居金陵时初遇雷曹，他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿；雷曹心怀感激，就把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。

C. 乐云鹤与雷曹一起乘船渡江，忽遇狂风大浪，商船倾覆；雷曹将乐云鹤从水中救出，然后多次下水，将其货物钱财全部捞出，乐云鹤认为他是神人。

D. 乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到云海，亲眼目睹雷曹等人行雨的情景，自己也参与其中；落到地面后发现，自己村庄沟渠里的水都注满了。

Answer 1

9.A( 贤 : 崇尚、以为贤 ) 10.B(A 项，前一个为介词，按照 ; 后一个为介词，凭借。 B 项，都为连词，表承接关系。 C 项，前一个为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 ; 后一个为结构助词...