苏教版三年级下册乘数末尾有0的乘法简算评课稿

Question

苏教版三年级下册乘数末尾有0的乘法简算评课稿

Answer 1

1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题.
　　2、在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识.
　　3、在数学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣.
　　教学重点：乘数末尾有0的三位数乘以一位数的简便算法.
　　教学难点：0正确列出对应的竖式.
　　教学对策：结合具体题型,讲解一些规律,如何正确列出竖式.乘数中间有0的三位数乘以一位数.
　　教学准备：教学挂图.
　　教学过程设计：
　　一、复习
　　1、9×0 0×3 0×49×3 3×4×5×6×7×0
　　（1）学生口算.
　　（2）说说你是怎么计算得这么快的?指出：0乘以任何数都得0.
　　2、用竖式计算.
　　309×2　 408×5
　　学生先估计得数大约是多少,再用竖式计算出得数.
　　二、新授
　　1、出示：图画P83 图列 4×120
　　（1）计算出得数.
　　（2）学生说出方法：可以口算,也可以用竖式计算.请学生用竖式计算.
　　（3）列出算式,教师指导写出简便方法,讲清算法.
　　2、出示：试一试,学生完成在书本上.
　　3、集体讲指出700×9中9和7对齐.
　　4、你是怎么样计算乘数末尾有0的乘法的?学生说说方法.
　　三、巩固
　　1、出示想想做做1,学生做一做再讲一讲
　　2、想想做做3,注意比较乘数中间有0和末尾有0两种不同的算法,但依据都是0乘一个数都得0.
　　（1）注意比较：什么时候可以用简便算法?什么时候不可以?
　　（2）为什么乘数末尾有1个0,得数末尾有可能有2个0?
　　（3）板书课题：乘数末尾有0的乘法.
　　3、出示：
　　210×3 120×2 400×9 5×90 5×12 403×2 200×5 112×3 25×4 1300×3
　　（1）先让学生找一找哪些是可以简便算法的,哪些不可以?
　　（2）一起口算得数.
　　（3）判断：
　　A、乘数末尾有1个0,得数末尾也只有1个0?为什么?
　　B、乘数末尾有1个0,就在得数末尾添一个0.
　　C、乘数末尾没有0,得数末尾就没有0.
　　学生判断,再举例说说为什么错,或对.
　　4、口算,想想做做4,你发现了什么?要求学生说说可以先算前面两位数乘一个数,再在末尾加一个0,这样比较简便.
　　5、完成想想做做7,学生自己做一做,完成后小组讨论一下,发现了什么?班级里交流发现的结果.
　　四、课后小结：
　　这节课你学到了什么?
　　五、布置作业
　　想想做做2、5、6题.
　　板书设计：乘数末尾有0的乘法
　　4×120=
　　想：要求总人数就是求4个120是多少.[